创业意识下的高职思想政治教育方式研究

在互联网快速发展的新时代,为了适应职业教育的改革发展,积极培养创新创业型人才成为职业院校新的发展趋势。随着国家高等职业教育改革进程的不断推进,我国高职思政教育大力加强教学方法改革也已成为新发展的关键所在。职教改革要求高职思政教育在传授理论知识与正确价值观的同时,应更加重视学生自主创业能力的提升,这就需要将创业意识融入思想政治教学课程中,完善高职思政教学体系。但是,在创业意识与思政教育的融合过程中存在一定的不足,本文联合实际,就存在的问题重点探讨一些新方案,以期读者对创业意识的认识产生质的飞跃。     

传承红色基因培养时代新人路径探析——以福州英华职业学院为例

“红色基因蕴含着丰富的历史文化内涵,是中华民族的精神瑰宝,指引着我们一代代的中国人民不忘初心,砥砺前行”。党的十八大以来,多次强调要将红色基因代代相传下去。党的十九大报告中指出,实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。培养担当民族复兴大任的时代新人,是党的十九大报告提出的立德树人的目标。当今的大学生群体呈现出“自我中心”思想严重、弱化主流价值引领等偏离“时代新人”品德素质要求的个性特征,民办高职存在培养“时代新人”的人才培养目标要求与思想政治教育工作发展不平衡不充分之间的矛盾。本文以蕴含深厚的红色基因的福州英华职业学院为例,对传承红色基因,培养能承担起民族复兴大任的时代新人的培养路径进行探析,期待对相关人员创新工作开展能有参考借鉴价值。     

吉林省高职经管类专业学生自主学习模式研究

本文通过大量的教学实践案例,展示高职经管类专业学生自主学习情况,分析现象背后的原因,并根据研究结果提出对策和建议。     

高职院校药学类化学实验室的安全问题及管理策略

在高职院校中,化学作为药学类专业学习的必修课,实验实训学时比重大。相比其他课,师生在实验室的时间较多,因此实验室安全问题成为了该门课程的一个重要问题。化学类实验室由于要使用大量的化学试剂和实验设备,稍有不慎就会引起极大的安全隐患和安全问题,因此化学类实验室的安全管理成为实验室安全管理的重中之重。     

财经类院校本科生学年论文写作调查——基于创新能力培养的视角

学年论文是本科生创新能力培养的重要教学环节。本文基于创新能力培养视角,考察了财经类院校本科生学年论文的写作质量和教学管理情况。调查结果显示,学生对学年论文缺乏正确认识,写作过程中存在着选题准备不足、研究方法运用欠妥、文献阅读能力不够、学术不规范等问题,学校也缺乏有效的管理制度,导致学年论文教学效果不佳。提高学年论文写作质量既需要提高教师和学生的重视程度,进行有意识地写作指导和写作训练,也要完善相关管理制度。     

高职扩招“五位一体”教学质量保障新模式构建

高职扩招既要完成量的任务,更要保障质的提升,高职扩招的教学质量保障至关重要。高职扩招教学质量保障中"政府、高职院校、校外教学点、学生、社会"是五个关键要素,其中政府是政策制定者,高职院校是教学主体,学生是学习主体,校外教学点是实施者,社会用人单位是使用主体。只有五个关键要素密切配合形成内在合力,才能打造"五位一体"的高职扩招教学质量保障新模式。     

高职艺术专业人才个性化培养策略分析

个性化培养模式既是发挥高职教育功能,也是促进学生个性发展的有效途径。加强高职院校艺术专业人才的个性化培养,可以促进学生顺利就业,优化艺术专业人才培养体系。以研究高职艺术专业人才个性化培养的策略为目的,主要围绕“高职艺术类学生的自身特点”“高职艺术专业人才个性化培养的意义”“高职艺术专业人才个性化培养遇到的问题”“高职艺术专业人才个性化培养的有效策略”这四个方面展开深入分析,重点从“个性化”出发,探究高职院校艺术专业人才培养新路径,希望通过“个性化资源”“个性化实践路径”“个性化评价体系”等方面的探索,进一步提升我国高职院校艺术专业人才的个性化培养工作。     

高职院校第二课堂与课程思政融合路径研究

课程思政是新时代加强高职院校学生思想政治教育的创新理念和有效手段,将第二课堂与课程思政深度融合,对于提升高职院校思想政治教育教学质量、构建“三全育人”的大思政格局具有十分重要的作用。从分析高职院校第二课堂在学生思想政治教育中的重要作用入手,阐述第二课堂与课程思政深度融合须遵循的原则,提出高职院校第二课堂与课程思政深度融合的主要路径。