谈谈日语的词汇教学

词汇学习是外语学习的焦点所在，也是外语学习中最基本、最重要的组成部分它是提高阅读、听力等接收性技能及口语、写作、翻译等复用式技能的前提，而词汇记忆则是外语学习最能的问题。学习常常花大量的时间记忆、背诵单词，但往往是这后不久就遗忘。因此，怎样帮助学习掌握词汇记忆的技巧，让学习在短时间内记住大量的词汇并准确应用于口语、翻译接待方面则是一个急待解决的问题。     

论职业大学图书馆的特色化与专业化

职业大学图书馆要全面参与职业教育，馆藏建设、服务方式都要形成培养高级应用型人才的特色。图书馆员要成为有深厚文化基础、又懂得本校专业的复合型人才。     

大学英语任务型听力教学探究

任务型教学是交际语言教学新的发展形态,它为英语教学提供了新的教学方式.听力教学一直是大学英语教学中的一个薄弱环节.根据大学英语听力教学的特点,提出大学英语听力教学应采用任务型教学法,并介绍了任务型听力教学的类型和过程.     

全面质量管理在大学图书馆的应用

全面质量管理是一种先进的管理思想和方法。大学图书馆TQM内容包括书、报、刊预定,书刊编目、分 类,提供服务,员工素质等方面的质量管理。应用TQM,应注重对制度的完善,坚持可持续改进。     

大学外语教学管理模式的思考

本文就大学外语教学管理进而就整个大学教学管理方面存在的一些问题进行了思考。将管理的一般性同教育的特殊性相结合，从管理理念、管理者同被管理者之间的关系、管理方式等方面入手就存在的问题提出了一些解决办法，并就教学管理改革的趋势提出了设想。     

大学英语口语教学的原则与策略研究

随着社会对新型人才英语水平和语言运用能力要求的提高,英语交际能力的培养在英语学习中也变得越来越重要,但目前大学生英语口语交际能力远远不能满足社会需要。本文分析了大学英语口语教学的现状与存在的问题,探讨了大学英语口语教学的基本原则和强化策略。     

我国大学评价的现状、问题与对策

基于对国内大学评价的关注，详细介绍了国内外大学评价的现状，并对我国大学评价中所存在的主要问题进行了简要分析，初步提出了看法和改进建议。     

浅论大学英语口语教学的现状与策略

本针对大学生英语口语教学的现状，从六个方面对英语口语教学策略进行了探讨：全面重视，利用现代化教学手段，以学生为中心，提高教师口语素质，口语教学中的化导入，开展第二课堂教学。     

从大学英语课程教学改革看大学英语教师素质培养

高等教育面临的形势与深化改革的任务,对高校教师提出了更高的要求,这就要求我们站在新世纪的高度加强高校师资队伍的建设与管理。随着教育部《大学英语课程教学要求》的正式颁布,围绕大学英语课程性质和培养目标的改革任务,落在了大学英语教师的肩上。因此,提高大学英语教师素质尤为重要。文章以大学英语教学所面临的种种压力为切入点,着重就如何提高大学英语教师素质等问题展开了讨论。     

黑龙江大学经济与工商管理学院简介

黑龙江大学经济与工商管理学院的前身可追溯到1958年成立的黑龙江大学政治经济学专业教研室。该专业教研室由我国著名经济学家、生产力经济学的创始人之一熊映梧教授任专业负责人，后于1960年成立黑龙江大学经济系，