英语委婉语对合作原则的违反及对礼貌原则的体现

本文从语用学的角度研究委婉语,分析委婉语对合作原则的违反及其对礼貌原则的体现。     

大学英语口语课堂教学有效性初探

大学英语口语课堂教学存在着理念陈旧、模式落伍、情感教学缺乏亲和力等诸多问题。提高口语课堂教学有效性的对策一是发挥教师的主导和学生的主体作用,二是制定科学有效的教学目标和策略,三是营造良好的情感环境。     

学好英语从突破听力开始

在英语学习中,应当以英语听力训练为突破口,做到听力和口语、听力和阅读的互动,并进一步将听、说、读三种语言技能充分应用于写作和翻译,才能更有效地掌握英语、应用英语。     

对英语教学中“四个环节”应用的探讨

如何搞好外语教学,提高教学质量,一直是外语教学工作者努力探索的一个课题。要教好英语,必须从兴趣人手。一名教师,不仅是演员,更应该是一名出色的导演,指挥和引导学生学好英语课。培养他们的学习兴趣,陶冶他们的风度气质,引导他们运用英语中丰富的幽默感．在听说读写译诸方面勤学苦练,不断提高英语学习的效率。     

谈NMET英语写作能力的培养

用英语写作是一个由浅入深、由易到难、由简到繁的学习过程,此类教学要做到循序渐进,稳扎稳打,才能厚积而薄发。根据多年的高三备考教学经验,笔者就此谈高中英语写作能力培养的几点体会。     

浅谈在新课改中语文教师的角色转换

研究性学习在新课程改革的内容中占据了重要的地位,研究性课程对教师提出了新的要求,面对新的变化教师应积极调整心态,尽快找到自己的位置,研究新的教学方法来迎接这一新的挑战,在实施研究性课程的过程中,教师要注意做到以下几点：转变观念、提高能力、深入生活调整心态、丰富自身、宏观把握、巧妙引导、评价激励、教给方法。     

如何有效提高学生学习兴趣

心理学研究证明,兴趣是学生学习活动中的一个很重要的心理因素,是学生力求认识、探究某种事物的心理倾向,只有当其对获得知识产生兴趣时,才能引发其认知需要;而只有具备认知需要,才能在学习中不畏艰辛,去战胜挫折获取成功。因此,在大力推崇素质教育的今天,如何培养学生学习兴趣,如何调动学生学习的积极性、主动性已经成为现代教育应关注和思考的重要问题。     

帮助英语学困生树立学习自信浅探

由于个体差异,有少部分学生在英语学习中面临各种困难,当他们得不到老师和同学的谅解时就失去了学习的信心。心里产生了自卑感,学习成绩一路下滑,失去了自信。笔者认为每一位英语教师必须有帮助学生克服困难,树立学习自信的决心。     

西北地区普通高等医学院校医学英语教师的专业发展

目前我国各高等医学院校,尤其是西北地区的医学院校,师资的匮乏及教师专业水平不高,严重制约着医学英语教学的进展。作者在分析了目前医学英语课程师资队伍的构成后,从医学英语课程的定位和性质出发．认为公共英语教师承担医学英语课程更为可行。继而分析医学英语教师应该具备的专业知识．以及医学英语教师的专业发展的途径,以期帮助医学英语课程加快发展的步伐。     

基于建构主义理论下的网络英语写作教学新模式研究

本文分析了大学英语写作教学现状,并以建构主义学习理论为主,网络化学习环境理论为辅,探讨网络英语写作的理论基础,以及具体的教学设计,以期推动大学英语写作改革.