后疫情时期"三重特殊性"视域下辅导员面临的挑战与应对

在疫情时间段、大学生年龄段、辅导员年龄段这三种特殊因素的交织下,高校学生的思想、心理、及行为都有了新的变化.在重大公共危机事件下,辅导员首次挑起学生管理的重担,在与学生双向互动中,需要把握心理危机干预、学生服务质量、思想政治教育上的相统一,提升工作的针对性和时效性,才有助于探索新的育人模式.     

国外就业政策对中国大学生就业的启示

随着中国高等教育从精英教育向大众教育的转变,越来越多的青年人获得了接受高等教育的机会,但随着中国经济转型进入攻坚阶段,就业矛盾日益突出。在这种大背景下,中国大学生就业形势也愈发严峻。中国政府特别关注大学生就业问题,原国家劳动与社会保障部、原人事部、教育部、团中央等各部委纷纷出台相关政策促进大学生就业。随着高等教育的迅猛发展,     

从安全视角看环境与气候变化问题北大核心CSSCISSCI

"中国七省市高校学生安全观调查"客观地反映了当代高校学生对环境问题、尤其是近年来国际社会高度关注的气候变化问题与国家安全关系的认识。调查显示,一方面,青年学生比较重视环境保护,并愿意为之身体力行;另一方面,对于环境问题与国家安全的关系,特别是气候变化还缺乏深入的了解。     

加强高职院校学生的细致化管理

高职院校学生管理的软肋在于细致化管理,体现为对学生管理的新特性把握不足,管理粗放;细致化管理缺乏法律和制度的保障:学生管理的标准不够细化等。要通过加强高职学生教育管理队伍的素质建设,提高管理水平;以人为本,依法治校,走制度化建设道路;重视细节的处理,培养学生的综合能力;注重建立良好的人际关系,创造和谐的学习环境和氛围等来加强细致化的管理。     

"以学生为本"加强成教脱产学生的日常管理

成教脱产学生既有与普高学生相似的共性,又有区别于普高学生的个性。这样的学生群体,给学校教育工作提出了更高的要求。学校教育工作者要改变传统的学生管理方法,各项工作都要“以学生为本”,以此树立教书育人、管理育人、服务育人的全新管理理念,从而根本上有利于学生学业、品格、能力、身体素质和健全人格的培养。     

刑法课堂教学中的师生问答方式探析

在刑法课堂教学中教师适时地提问、引导学生主动发问,是实现教学互动、提高教学效果的有效途径之一。教师课堂提问应具有明确的目的性,注意理论问题的感性化、实践问题的理性化,讲求提问方式的多样化和科学性。学生的问题才是真正的教学问题,教师应重视、激发学生主动发现问题、提出问题,以弥补和充实教学内容。     

新形势下高校学生党支部书记选拔培养和考核机制探讨

学生党支部书记是党在高校最基层组织的带头人和日常工作的组织者、实施者。新形势下高校基层党建工作面临的新任务、新要求对学生党支部书记队伍建设提出了更高要求。旨通过探讨完善队伍选拔、培养和考核机制的思路方法,为提升学生党支部书记队伍建设质量,带领学生党支部切实发挥基层战斗堡垒作用提供一定的参考借鉴。     

高职院校班级凝聚力建设实践与探究

近年来,国家反复强调辅导员在大学生思想教育方面的重要角色。与此同时,辅导员管理方法形式单一、以不变方 法应对千变万化班级等现象普遍存在,这也造成辅导员班级有效管理工作困难,班级凝聚力建设迟滞。论文结合班级凝聚力建 设实践,通过学生对于班级凝聚力各方面的评价,探究班级凝聚力建设的制约因素,深入分析班级凝聚力建设的困境,进而提 出提高班级凝聚力建设的对策。     

基于高校学生视角的“课程思政”接受意愿影响因素及发展建议分析

"课程思政"教学体系的构建在全国各大高等学校的开展方兴未艾,专业课课程与思想政治教育相结合已经成为新时代高校开展思想政治教育的有效途径,至今全国高等学校已初步形成了"思政课程"与"课程思政"双管齐下的思想政治教育新局面。文章立足于学生视角,从内在因素和外在因素两个角度多个层面分析研究了"课程思政"实施的影响因素,并基于研究结果从前期课程准备和具体实施过程两个方面提出了相关建议。