创新学校管理机制 提升学校办学品位

以人为本 靠管理出效益 科学的人文性管理是学校文化的灵魂。现代学校管理就是要尊重、关心校内每个人的发展和需要。校长必须牢固树立以教师为本、以学生为本的思想。对此我校始终奉行“以人为本、和谐发展”的管理理念，始终坚信“学校教育的终极目标是发展教师、培养学生，就是使教师和学生成为充满人性、张扬个性、整体和谐、全面发展的人。”彰显教师和学生的人性，尊重其人格，开发其才能，重视其发展，是实践“尊重人、解放人、发展人”的人本化管理理念的出发点和归宿。     

潞城推进合作医疗保障全民健康

山西省潞城市2003年被省卫生厅确定为全省第一批新型农村合作医疗试点单位。2005年又率先在全市范围内启动了城镇居民合作医疗，实现了合作医疗制度全覆盖。     

关于高校学生党建情况存在的主要问题及对策

笔者对南京邮电大学2000余名学生进行了关于高校学生党建情况的问卷调查，回收有效问卷1890份。调研数据显示学校党建、团建工作中存在三大类问题：第一是学生在认识上存在误区；第二是党建工作系统的模式上存在单一性；第三是党建工作队伍存在一些问题。现将调研情况总结如下，并就这三方面进行了详细的分析并且提出有效的解决方案。     

推动学生社团健康发展共同构建高校和谐校园

面对当前高校社团发展存在管理不够规范、缺乏指导和经费支持等主要问题，文章提出了以校党团组织领导为关键，以社团自主建设为核心，给予充分的指导和经费支持．积极开展社团特色活动的措施建议，对高校社团的健康发展献言献策，以期能够使得高校学生社团活动在正确的指引和帮助下，与时俱进．不断创新．旗帜鲜明地为构建和谐校园服务.     

大学英语分级教学后“慢班”的教学策略

随着英语的流行和人们对英语的普遍关注与投入，学生的英语水平在向两个极端发展。处于大中城市的学生由于家庭的重视，从小投入的精力多。学校师资力量也比较强，在语音的掌握、发音、语调、词汇量各方面都优于地处偏远的农村学生。甘肃地处西部地区，许多学生来自农村，他们的英语基础明显不如来自湖北、河南、山东、江苏等省份的学生。因此，结合教学大纲的修订和新的大学英语课程的要求。甘肃省许多学校从2004年开始实施了分级教学，应该说是非常及时和非常必要的。但是，分级教学仅仅从教材和试卷上加以区分是不够的，实施中还存在许多问题。还需要一些有效性和针对性的教学策略。     

对加强我国健康险市场风险管理的思考

本文从健康险面临的最大问题--风险因素分析入手,从投保人、医疗机构和保险公司三方剖析了风险来源,然后介绍了国外管理式医疗风险控制的经验,从而得出了一些加强我国健康保险风险管理的启示。     

要点

职业健康标准与国际接轨；饲料兽药绿色标准与国际接轨；不得随便使用“国家监督抽查”字样；农产品安全有四项强制性标准     

让你的终端销售于无形：服务陈列

一直以来头痛医头、脚痛医脚就是中国人的习惯，哪里痛了才去治哪里，哪里出问题了，才往哪里去重视很多营养健康的观念也都是流行一阵子，然后就无疾而终，很少长期持续一个健康的习惯或是营养素的补充，讲求的是标准的治疗医学，而在这一点上国内和国外就有着极大的差异，国外包含台湾早已经走过了治疗医学的阶段，因此现在更重视从根本上、全面性的去解决问题，提早重视、提早预防，讲求的是预防重于治疗的预防医学!不仅对于人体的健康是如此，在企业的经营上也是一样的!