从经济视角以类比方式谈高职专业群和专业建设

专业群和专业建设是高职院校内涵建设的永恒主题,随着股份制办学思路的提出,可以从经济视角以类比方式来探讨中国现阶段高职专业群及专业建设的基本思路。     

基于宏观经济分析能力培养的经济学课程群建设与实践

当前全球经济形势复杂多变,各行各业对宏观经济分析能力的要求越来越高,这也就对经管类专业建设提出了更高的要求。文章基于课程群内涵及建设的基本原则,以宏观经济分析能力为中心,围绕应用型和复合型经济统计人才培养目标,按照“模块整合、阶梯设置”的构想实现理论基础、方法基础与能力实操组合有序的经济学课程群建设。     

现代商务专业群建设理论与实践研究——基于“333”工学结合人才培养模式

高职高专现代商务专业群适应区域经济与中小企业发展的需要,培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的现代商务技能型人才,通过深化校企深度融合、工学结合的形式来推进现代商务专业群建设应该是一个较好的途径。苏州经贸职业技术学院突出"333"工学结合的人才培养模式的实践,即"三个面向"、"三个引入"、"三个基于",突出现代商务专业特色和现代商业经济特征,加强现代商务的人才培养体制创新、课程体系建设、实训体系构建、信息化资源建设、"双师"团队建设、管理体制机制改革举措,对其它高职校相关专业群建设具有借鉴意义。     

区域经济·学者风采——著名经济学家范恒山教授北大核心

范恒山,著名经济学家、著名区域经济学家。先后毕业于武汉大学、中国人民大学。经济学博士、高级经济师、教授、博士生导师。曾任国家经济怖制改革委员会综合规划与试点司副司长,国务皖经济饰制改革办公室综台司司长,国家发展和改革委员会经济饰制综合改革司司长、地区经济司司长.     

粤港澳大湾区融合背景下高职院校旅游接待专业群建设研究——以顺德职业技术学院为例

当前,粤港澳三地传统的旅游产业已经扩展延伸至湾区融合的全域旅游产业链,原本相对独立的住宿、景区游览、会展服务等核心产业,将随着粤港澳大湾区全域旅游的升级形成更加完整的旅游接待产业链,经历前所未有的历史性转变,同时也面临难得的发展机遇。在此背景下,高职院校如何深入推进旅游接待专业群建设,提高专业群人才培养质量,成为了当前旅游接待专业建设的重要课题。文章以顺德职业技术学院为例,对高职院校旅游接待专业群建设提出了建议,以供参考。     

汇率波动对出口贸易的影响——基于浙江省数据的实证分析

2005年7月21日人民币汇率形成机制改革以来,人民币汇率升值幅度明显增大,至今人民币对美元已累计升值8.68%,而且这种升值的步伐并没有停止。关于汇率波动对出口贸易影响的研究,国外学者的主流观点是,汇率波动幅度的增大会引起出口厂商风险的增大,从而抑制厂商的出口冲动。但也有学者认为,当汇率不确定性升高时,既有出口风险增加,出口动机下降的替代效应,又有预期出口收入降低可能使人们出口更多商品以取得补偿的收入效应,所以难以确定汇率波动对出口贸易额的总体影响。^[1]     

会计利润与现金流量

会计利润与现金流量是现代企业财务实务中十分重要的概念.从国内已有的文献看,学者在看待二者的关系时,更多的是集中在概念角度上.李常青、费忠新等认为,二者的区别主要表现在五个方面:计量基础、内容、经济含义、承载的风险和客观性.