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《吕氏春秋》和《孔子家语》都记载了这么一个故事:孔子困于陈国、蔡国之间,七天吃不上饭(七日不食)。弟子颜回外出讨得一点米,生火煮粥,恰有弟子看到颜回边煮粥边用勺子偷吃,于是禀告孔子,并攻击其品德(一说孔子恰巧看见而佯装不知)。粥熟之后,孔子故意说先敬祖先, 相似文献
63.
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王秀中 《太原城市职业技术学院学报》2011,(6):118-119
以人为本的教育理念,它的要义在于:把人放到第一位,主张以人作为教育、教学的出发点。作为校长、作为管理者应大智、大勇、大度、大量,并且一定要"以人为本"。"以人为本"的教育理念首先应该体现在对教师的管理和使用上,做好教师工作的基本要求有:识教师之能、用教师之艺、爱教师之心和聚教师之法,这是兴校立校之源。 相似文献
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《石家庄经济学院学报》2011,(1):141-F0003
《中国古代官厅理财思想史研究》一书是杨智杰教授在其博士论文基础上修改而成的。从财计思想方面考察,上下五千年,中国古代涌现出许多杰出的理财家。他们的理财思想和智慧光芒闪耀在人类历史的苍穹中,泽被古今,辉映中外。 相似文献
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在课程改革的背景下,教育管理开始从"国本"走向"校本",越来越多的学校重视和采用校本研训。校本研训彰显着学校的特色,超越传统课程模式,对促进学校文化重建和走内涵发展道路具有积极的意义。一、校本研训的内涵(一)校本研训是校本教研和校本培训的合称。以校为本,是学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本研训是以校为本的教学研究与培训,它基于学校,将教学研究和培训的重心下移到学校,以课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,理论和专业人员共同参与,强调理论指导下的实践性研究,既注重解决实际问题,又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展,是保证课程实验向纵深发展的策略。它主张问题即课题,教室即研究室,教师即研究者。(二)校本研训的形式主要有专业引领、同伴互助和自我反思。通过理论学习、专家辅导、合作研讨、集体备课、教学反思等手段,使研训工作落到实处。它的初级目标是促进教师的专业化成长,提升教育教学水平,终极目标是全面推进课改,实施素质教育,为民族振兴提供强有力的智力支撑。课改打破了原有的教研与培训局面,新的问题层出不穷,教师的教研与培训像过去那样单靠教研或培训部门一竿子插到底,不仅不可能,也不现实,唯有进一步改进教研和培训工作,构建与课程相适应的以校为本的研训制度,才能有利于新课程全面推进。 相似文献
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我国家政从业人数居世界首位,目前约有1500万名家政工和60万所家政服务机构。然而,我国家政工目前无法被纳入现行的社会保障体系中,这一庞大的群体在年老时若得不到社会保障,将会是严重的社会问题。笔者经调研分析认为,目前无论是商业保险模式,还是单纯将家政工完全纳入到社会保险体系,都不能有效地解决我国家政工养老保险问题。笔者认为,解决我国家政工养老保险问题的最佳途径是,根据目前家政服务行业的特点,采取不同的保险模式:对高端的家政工采取商业养老保险的模式,对低端的家政工纳入我国社会保险中的养老保险制度,同时也分析了这种设想的可行性。 相似文献
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在知识经济时代,人才成为推动城市发展的强大动力。烟台市和驻地高校在引才数量、质量、结构、方式、服务配套等方面存在一系列问题,因此,通过对烟台市引才情况的SWOT分析,进一步明确优劣势、认清机遇与威胁。烟台市要进一步探索与发掘新的人才引进方式,完善和实施校地融合引才措施,就要加大人才引进政策扶持力度,提高人才结构与产业结构的匹配度,出台人才资本产权政策,加强人才库建设并发挥其作用,打造适合人才成长和发展的软环境,争取在激烈的城市引才竞争中占据优势。 相似文献
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天津市第三十二中学是一所具有60年悠久历史的区重点完中校,在科研兴校、师德育人的思想指导下,经过半个多世纪的建设和发展,哺育了一代又一代莘莘学子,培养了一批又一批优秀毕业生.最为重要的是,学校凭着名副其实的教学质量、严格精细的学生管理,形成了凝重的优良传统和深厚的文化底蕴,激励着几代教师和一届又一届的学生顽强拼搏、奋发向上,为三十二中学这个光荣的名称不断增添绚丽色彩,凝聚成团结、奉献、进取、务实的精神,积淀为宝贵的精神财富和精品校的深刻内涵,在万紫千红的百花园中一枝奇葩吐露芬芳. 相似文献
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民营和小微企业融资难、融资贵,是近期社会各界十分关注的问题,农发行应秉承家国情怀、担起社会责任,提升民营和小微企业的金融服务水平,发挥示范和引领效应。民营和小微企业融资难、融资贵,是近期社会各界十分关注的问题,引起了党中央和国务院的高度重视。习近平总书记在民营企业座谈会上特别提到了"三座大山"——市场的冰山、融资的高山、转型的火山。 相似文献