微课制作在税务培训会计学基础教学中的运用

微课教学打破了现有的传统教学模式,给互联网时代教育培训带来新的挑战和机遇.基于此,以借贷记账原理的微课教学为例,将微课运用到税务培训会计学基础教学中进行尝试.     

社会主义核心价值观融入高校思政课教学的路径分析

社会主义核心价值观是中国共产党在意识形态领域建设的重大理论创新,青年大学生是社会主义核心价值观教育的重要对象和受众。高校思政课作为大学生思想政治教育的主阵地和主渠道,是推动社会主义核心价值观"进教材、进课堂,进学生头脑"的重要途径。高校思政课教师要积极转变教育教学理念,从当代90后大学生身心发展的特点出发,不断创新教学方式与手段,注重教育的实效性,引导学生坚决抵制不良社会思潮的影响,加强自身素质提升,不断增强大学生对社会主义核心价值观的认同度。     

1+X证书制度下高职学前教育专业“课证融通”的路径研究

在1+X证书制度下,高职学前教育专业的“课证融通”有助于化解就业矛盾,拓宽高职学生的就业途径,提升高职教育质量,推进产教结合。目前,高职学前教育专业“课证融通”在师资队伍、教学方式与途径以及人才培养模式等方面存在诸多不足。为此,高职院校需要深入挖掘1+X证书制度的内涵,将教学方法与“育训”结合,推动教法改革;以职业能力为导向,促进X能力转化;以职业技能等级标准为依托,增强“校企”合作,以此来推动“课证融通”路径的长远发展。     

信息化环境下中职生物微课教学的实践研究分析

微课教学是信息技术与教育教学相结合的一个新方式,不仅具有短小精悍的特点,对教师教学质量、效率提升也有重要作用。中职生物是学生学习的一个重要科目,但由于生物学习具有抽象性、理论性等特点,再加上教师教学方式比较传统,学生在生物课堂的表现一直都不尽如人意,为此生物教师应该积极改变传统教学方式,运用信息技术进行教学。基于此,本文主要对微课在中职生物教学中运用方式进行研究。     

整合应用微课构建初中道德与法治“智慧课堂”

使用微课构建初中道德与法治课堂,对学生综合素养、道德素养提升有重要帮助。素质教学的提出,不仅给教师指出全新的教学方向,也要求教师在教学中要主动做出改变,注重课堂教学创新,合理安排教学时间,保证课堂教学有效性的同时,实现全面教育,进一步完成新时期教学目标与任务。微课教学在初中道德与法治课堂的运用,是可以帮助教师改变教学的一个重要方式。基于此,本文主要对应用微课构建初中道德与法治“智慧课堂”措施进行研究。     

“1+X”证书背景下课证融通的策略探索

“:1+X”证书制度改革的实施对专业教学中课证融通教学提出了新要求,如何构建课证融通的教学指导体系,成为专业教学实践中需要重点关注的问题。文章从“1+X”证书制度改革入手,针对专业人才培养工作中课证融通策略的制定进行了系统的探究,旨在能全面提升专业领域人才培养工作的综合效果,使课证融通办学模式得到系统的贯彻落实,真正将专业人才培养成为能适应市场环境需要的高素质人才。     

职业院校开展“1+X”证书制度的探索研究——以BIM和建筑工程识图证书为例

为了在职业院校中有效落实“1+X”证书制度,文章对职业院校人才培养模式进行探索,积极实施课程改革,将“1+X”证书考核标准融入课程,并重构在线课程,实施线上线下混合式教学,配合考前集中培训等策略,取得了巨大的进步。希望通过一系列改革,能够提高人才培养质量,推进教育现代化,助力人力资源强国建设。     

甘肃湿地旅游景观导视系统设计初探

湿地是重要的生态系统,其对人类的发展和生态系统的建设具有重要的意义。近些年,随着人们生活水平的提升,许多人热衷旅游,甘肃湿地旅游也在这样的背景下出现以及得到快速的发展。导视系统是湿地公园最为基础的服务设施,它的主要用途是在复杂的环境下游园时,为游客提供更好的服务,从而提高公园的服务品质,也因此受到相关建设管理者的重点关注,但是甘肃湿地景观导视系统方面涉及的理论研究相对较少,进而导致在甘肃湿地旅游景观导视系统的实际应用建设中存在一些问题。文章就甘肃湿地旅游景观导视系统设计初探,通过对甘肃湿地公园导视系统的设计,发现该系统比较缺乏具体的和当地文化特征相适合的问题,并探索甘肃湿地景观导视系统的设计重要,为我国湿地旅游景观导视系统设计提供有效参考。     

以“双碳”目标为引领加快绿色低碳转型发展

<正>着力推进多能互补大型综合能源基地开发建设,从基地谋划、安全建造、智慧运维、技术支持、标准体系等方面形成一体化解决方案,以科技创新和规模效应降低成本、提升效益。中央政治局2022年“第一课”聚焦“双碳”主题,为能源行业完整、准确、全面贯彻新发展理念,实现高质量发展,提供了路径方向和行动指南。电力行业要深入学习贯彻习近平总书记在中央政治局第三十六次集体学习时的重要讲话精神,以“双碳”目标为引领,提高政治站位,制定有力举措,凝聚工作合力,扎扎实实把党中央决策部署落到实处,在加快绿色低碳转型发展中当好排头、作出表率。     

财务共享服务“1+X”证书下会计教学模式探究

为贯彻习近平总书记对职业教育工作的重要指示和全国职业教育大会精神,落实国家职业教育改革政策,高校应聚焦数字经济的背景,改变传统的教学模式,在课堂教学中融入“财务共享服务”技能等级证书的相关内容,形成新的融合课程,将“X”融入“1”的模式中,着力培养出符合新时代的会计技能型人才,助力提升职业院校人才培养的高质量发展。