浅谈如何培养小学生英语素养

什么是英语素养？英语素养指的是在与生俱来的天赋基础上合后天社会环境教育的影响下,使每个受教育者都能在德,智,体诸方面获得积极地,持久的,稳定的发展。外语教学的目‘的越来越突出培养外语交际能力,其目的之一就是要促进学生思维能力的发展并最终使其能够运用英语进行交际。课堂教学是培养提高学生英语素养的主渠道,在大力推进素质教育的今天,教师如何教学生怎样学,怎样创设和谐的课堂教学环境,如何培养小学生英语素养值得我们进一步探讨。     

普通高校公共音乐课程建设研究

本文在调查分析浙江省5所普通高校公共音乐教育课程建设存在问题的基础上,论述了普通高校公共音乐课程的构建模式设想,认为应选修课程与必修课程相结合,普及课程与提高课程相结合,理论课程和实践课程相结合,全面提高音乐课教学质量。     

浅议研究型阅读教学

＂研究型阅读教学＂是《语文新课程标准》倡导的教育理念,在小学语文阅读教学实践中,应注意研究专题要恰当,研读时间要充分,研读模式要灵活,研读感情要投入。     

中国教育的精神分裂症

记得上小学的时候,为了鼓励大家做好事,班长每天都要把班上同学做好事的情况登记下来,周五上交给学校,比一比哪个班做的好事最多,依此加分奖赏。因此,每个人做了好事都要去告诉班长,有时候碰到班长不相信,老师就鼓励同学们把自己帮助过的人找来,带到班长面前说：“看,就是我帮的他。”     

浅谈我国西部地区小学英语教学

我国小学开设英语始于2001年秋季,小学英语课程从无到有,历经坎坷曲折,在人们关注审视的目光中慢慢得到发展。我们的小学英语教师队伍正在扩大,小学英语教学也逐步成熟起来,这也是我国基础教育学科设置的重大突破,是我国进一步普及英语教育的一个重大举措。     

乡村学校的空巢尴尬

谈起儿子的学习,村民王大山气不打一处来：“整天就知道玩,不好好学习。”儿子王家东上小学四年级,期末考试全班第二名,但全班只有两名学生。     

小学语文阅读教学痼疾种种——以海南省海口市部分小学调查为例

本文通过对海口市部分小学的调查,列举了小学语文阅读教学的种种缺陷,并进一步提出了对策和建议。     

小学音乐教学中存在的问题之我见

我是一名小学音乐教师,长期在第一线教学实践过程中,发现一些我们在进行音乐课教学过程中存在的一些问题,只是把它写在我的教学后记中,不能和大家分享,今天我得以机会,大胆地把它洒出来,与同道中人一起为改进我们的教学方式方法,促进我们的音乐课教学,给我们可爱的学生温馨、欢畅、愉悦的音乐课的享受,让美妙的歌声陪着我们的祖国的花朵...     

基于小组合作的小学数学分层教学探究

为了让每一位学生,都获得健全发展,就需要在小学数学教学工作中,以小组合作与分层教学为主,根据学生之间的个性差异,将其组建为不同的小组.然后制定不同的教学目标、教学内容与教学方法,让每一位小组成员,都能够获得成功.