立足县域实际创新发展思路--甘肃省榆中县县长丁祖全同志访谈

榆中县是甘肃省会兰州市的郊县,位于市区东大门,距市区38公里,是全省43个国家扶贫开发工作重点县之一.全县辖8镇15乡268个行政村,42.7万人,其中农业人口39.2万人,有汉、回、壮、满等12个民族.总面积3301.6平方公里,耕地面积111万亩,海拔1400-3670米.年均降雨量350毫米,年均气温6.7℃,无霜期120天.按照自然特点,全县分为中部川塬河谷区、北部干旱山区和南部高寒二阴山区三类不同地区.     

小杂粮 大产业——对我区小杂粮产业化发展的调查与思考

宁夏南部山区8县盛产小杂粮，有明显的比较优势。如何使其形成生产、加工、销售一条龙的产业链条，使资源优势尽快转化为经济优势，将小杂粮做成大产业，这对于南部山区退耕还林、退牧还草后的后续支柱产业发展、农民解困增收等，无疑是一条可持续发展的路子。     

谈如何提高学生学习的兴趣

学生的基本素质，对知识的熟悉程度，学生的参与程度及教师的作用共同决定了教学质量的高低。教师在授课过程中，为保证教学质量，应针对学生的实际情况，制定灵活有效的教学手段，提高学生的学习兴趣。     

加快山区开发全面实现小康

本文依据广东省第九次党代会精神，认为要实施“区域协调发展战略”，必须加大对山区的扶持力度，加快山区发展，促进全省实现全面建设小康目标；作者还对如何加快山区发展，提出具体的政策建议、思路。     

山区人民银行如何加强员工队伍建设

山区人民银行员工队伍建设工作是否得到加强,关系到山区人民银行能否更好的面对新的形势。文章从构建新型学习培训模式、创建科学的奖励机制、制定行之有效的管理措施、建立科学配套的保障体系四个方面对此展开阐述。     

在历史教学中培养学生的创新素质

随着我国第一轮课程改革的展开与深入，中学历史教学如何开展创新教育、培养学生的创新意识和创新能力呢?这需要我们对学生学习的兴趣、主动性和思维能力等方面加强研究和探索，营造开放的课堂教学氛围，培养学生敢想、敢说、敢做的创新精神。     

日语课堂教学过程中提问技能的探索(一)

提问是教师最重要的语言活动,是教师全部教学技能的一个主要组成部分。课堂教学的核心是教师提问,学生回答,然后是老师再对学生回答做出反应。在当前,许多教师和教育研究工作者已把注意力集中在教师的问答行为方面。日语课堂教学提问运用得好,则能吸引学生的注意力激发学生思维,加深学生的印象,提高日语教学质量。     

高效率课堂教学的课前准备探讨

课前准备是课堂教学顺利进行的保证。有效的课前准备应遵循一套基本管理程序及具体操作方法,即充分熟悉教学大纲及教学对象,精选教学内容,科学安排课堂设计,认真编写课堂教案等。