BSC视角下师范类高校绩效评价体系构建——以某省属师范类高校为例

当前我国高校正处于飞速发展的时期,高校在不断扩大规模、提高办学层次,增强学校影响力.高校的人才培养目标为培养符合时代特色高素质人才,是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的重要引擎.日益增加的高校关注度对高校工作提出更高的要求,增加了高校管理与评价的难度,高校绩效评价体系的重要性、迫切性日益凸显.文章以某省属师范类高校S大学为例,基于BSC分解其战略目标,通过对该校来自教学、教辅、管理等各个岗位的15位专家进行访谈,明确了该师范类大学绩效评价的指标;以层次分析法构建出结构模型,通过10位专家的访谈确定权重,构建了绩效评价体系,期望对师范类院校绩效评价体系构建和完善起到一定的参考和借鉴作用.     

案例教学在国际金融学教学中的应用与探究——基于师范类院校的教学研究

案例教学具有案例的典型性、高度的实践性、高度的开放性和互动性以及教学思维的发散性等特征,重视学生的能力培养,同时也能更好地促进学生之间的合作以及与教师的交流。文章以师范类院校经济学专业国际金融学实施案例教学为例,分析了案例教学的四个环节:筛选经典案例、设计与策划案例提纲、课堂讨论与发言和教师点评与总结,同时应注意课时安排、调动学生积极性、教学设施的改善以及实训课程建设和实习基地的合作等后续保障问题。     

浅析师范类大学毕业生基层就业

师范类大学毕业生是国家宝贵的人才资源,是我国教育事业发展的希望,应该到祖国最需要的地方去实现自身的价值。目前教师资格准入制度的实施使师范类毕业生就业失去优势,城市中小学人满为患,农村、落后地区、西部地区师资匮乏,我国制定的一些引导师范类毕业生基层就业的措施在实施过程中有阻碍。我们应该促使师范类毕业生转变就业观念,畅通基层就业渠道,加大宣传动员力度、政府扶持力度和资金投入,引导师范生扎根基层,逐步实现教育公平。     

试论财经类大专生文化素质

在对相关学校的调查分析基础上，了解并掌握当前财经类大专生的化素质现状，为高等教育的改革和如何提高教学质量提供了依据。     

霍邱县多种形式抓统计教育提高统计人员素质

随着市场经济的快速发展，各级领导和社会各界对统计工作的要求越来越高，统计工作的任务就越来越重，但当前在县乡、（镇）二级统计工作的任务与统计人员素质不相适应的问题也越来越突出。根据2007年底统计霍邱县全县共有专兼职统计人员282人，其中：本科生仅53人、占18．8％；大专生135人、47．8％；中专生56人、占19．8％；高中生22人占7．8％；初中生16人、占5．8％。     

师范院校图书馆参与非物质文化遗产保护的思考

非物质文化遗产是各民族世代创造并传承下来的宝贵财富,是人类文化遗产的重要组成部分,更是师范类院校图书馆信息资源建设的重要内容。作为传承和保护人类文化瑰宝的信息资源中心,师范类院校图书馆要因地制宜、发挥资源优势、建好特色馆藏,在非物质文化遗产保护中发挥重要作用。     

大专生思想政治问题与日常管理机制的构建

高等专职教学是我国社会发展的基石，大专生是我国学生群体中较大的组成部分，因此其思想政治问题也应当受到足够的重视。对当前大专生思想政治问题进行系统地调查和分析，找出影响大专生思想政治素质的一系列因素，并结合现有的理论和资源，提出相应的解决办法，旨在构建合理的日产管理机制，确保大专生拥有更加科学的人生观、世界观和价值观，培养新时期高素质专业人才。     

我在农村的“第二职业”

以前我很敬重教师这个职业，但是从个人角度来说我并不喜欢这个职业。所以在高考的时候我坚持选择了非师范类的专业。毕业的时候，重庆市正大力实施万名大学生村官计划。以前在报纸杂志上看到很多大学生村官，利用自己所学的知识帮助村民致富，解决村民实际困难和问题，甚至自主创业，并取得了不小的成就，我十分羡慕。     

只喝庆功酒

2009年初,诺基亚老总又一次找到他,请他出任中国区客户及华南区市场营运总经理。他也再次说:"我只有大专文凭,还留级读了4年,你们不介意吗?"对方哈哈大笑:"即使你只有小学文凭,我们一样让你当老总!"在博士、硕士以及各种精英云集的诺基亚,一个只有大专学历的他,为什么能受到如此待遇?2009年3月20日,他即将走马上任。诺基亚总部打算为他举行欢迎酒会,他却拒绝了。他说:"我从来都只喝庆功     

地方本科院校师范类毕业生的就业现状及路径选择

在经历了就业政策的变化和高等教育改革的阵痛之后,师范类专业的边缘化、师范生专业技能的退化、教师岗位的激烈竞争、就业意识陈旧、就业指导的缺失等原因使得师范类毕业生的就业情况不容乐观,如何形成政府、高校、师范生三者有机的结合是实现师范生顺利就业的根本路径.