关于大班幼儿倾听能力的发展研究

在一次即将吃中午饭前的半个小时，当幼儿把小手洗干净后，我便利用剩余的时间给孩子们讲故事，过后一提问，竟然能回答的孩子少之又少，我又将这个故事重复讲了一遍，并要求过后谁也来当当小老师，在把听到的讲给同伴们听．结果，却令我很意外，请了两个听得专心的小朋友，讲得都吞吞吐吐，断断续续的．     

新课标背景下师范生口语能力及其培养

师范生必须具备较好的口语能力既是当代社会的要求，也是教师职业的要求；新课标背景下师范生的口语能力，包括一般口语交际能力和教师职业口语能力；其口语能力的培养策略，主要有转变传统观念、完善课程设置、强化训练方法、健全相关制度等。     

浅谈幼儿英语教师英语专业知识的培养

随着英语使用的范围越来越广泛,英语教育,尤其是幼儿英语教育的重要性越来越被人们所重视。与此同时,幼儿英语教师的需求也日益增加。幼儿英语教师的培养也越来越重要。本文从幼儿英语教育的特点出发,简单探讨了幼儿英语教师英语专业知识的培养方向,希望能为幼儿英语教育事业做出些微贡献。     

幼儿自信心的培养与教育

所谓自信心，是由积极自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。自信心强的幼儿能积极地参加各项活动，并经常在活动中得到锻炼，发展能力；他们能积极地与他人交往，与同伴建立起良好的关系：自信心强的幼儿能勇敢地面对困难．大胆尝试。著名科学家居里夫人就曾说过：“我们要有恒心．尤其要有自信心”。自信心是对自己力量的充分认识和估计。人正是因为了有自信心，才会确立远大的志向和目标，才会有工作动力．也才会坚持不懈地努力下去以实现自己的目标。因此，自信心是一个人迈向成功的第一步。在几年来的教育实践中。我通过在角色游戏中采取积极、适宜的教育方法和措施。对培养幼儿乐观向、上、积极向前的人格品质，促进大班幼儿自信心健康发展这一方面进行了尝试．并获得了一些效果。     

高专学前专业学生幼儿语言表演艺术的指导层次简析

幼儿语言表演艺术是培养幼儿综合素质的艺术形式,它对幼儿有素质培养和艺术造就两个层面的教育意义。特别是对其语言能力和心理素质的提升有着不可估量的作用。为此,指导幼儿进行语言表演是对高专学前教育专业学生专业能力的严峻考验。以培养高专学前教育专业学生及当前幼儿教师的幼儿语言表演指导能力为目的,以提升幼儿综合素质为宗旨,从幼儿园教学实际和幼儿语言发展特点出发,分析、说明、总结指导幼儿语言表演的整体层次与方向。     

浅谈如何进行幼儿园英语儿歌教学

幼儿时期是学习语言的最佳时期,目前很多幼儿园都开设了幼儿英语课程.一方面激发幼儿学习英语的热情,同时也可以为步入中小学进一步学习英语打下基础,因此如何上好幼儿英语课已成为越来越被社会各界所关注.本文结合幼儿园英语教学中的英语儿歌教学展开阐述,分析了英语儿歌的具体分类、教学方法和实际应用中所应注意的问题.     

对幼儿园环境建设与管理的几点思考

今天我们进入了一个高速发展的时代,社会的发展和国家的兴衰越来越依赖于人的素质,而幼儿教育是提高国民素质的基础教育。应该让幼儿生活在《规程》中提出的"与教育和发展相适应的良好环境里,使幼儿在体、智、德、美几方面得到全面发展"。这就要求我们积极探索和开发幼儿园环境对幼儿成长的积极作用,让它成为幼儿园管理的重要组成部分,以不断提高幼儿园办园质量。     

论多媒体技术的应用对高校师范生“三笔字”教学的影响

随着信息技术的广泛应用,多媒体教学已在各高等院校迅速推广。这对高校师范生"三笔字"教学的影响非常深远。在这样的背景下,高等师范院校的"三笔字"教学应如何寻求出路?这是本文主要探讨的问题。     

交往能力的培养要始于幼儿

教师的任务并不是单纯的促进幼儿认知、智力的发展,还要关注和促进幼儿社会性发展.因为幼儿社会性发展是幼儿全面、健康发展的重要组成部分,是幼儿成长和学习做人的核心内容,并对促进幼儿认知、智力的发展至关重要.因此,发展幼儿积极的客观自我意识;帮助幼儿学习社会行为规范,形成良好的品德;培养幼儿的社会交往能力,促进幼儿社会性发展...     

浅谈多动症幼儿在幼儿园中的管理

在现阶段,随着人们物质生活水平的日益提高,多动症儿童的几率也日益加大,在我们幼儿园每学期大班幼儿中就会出现一到两个多动症的幼儿,在幼儿园,多动症幼儿的管理是最让老师头疼的,如何管理矫正多动症幼儿值得我们思考。