构建机制，为中职德育队伍专业能力发展保驾护航--中职德育队伍专业能力发展保障机制探究

中职德育队伍专业能力影响着中等职校的德育效果，提升德育队伍专业能力，是中等职校面临的重要课题。文章在指出中等职校德育队伍在专业能力发展上存在的问题的基础上，从观念更新、培训培养、约束规范、评价考核、激励鼓舞等方面，构建德育专业能力发展的保障机制。     

寻路学校德育特色建设

<正>"云计算"时代的来临,海量的信息扑面而来,多元的价值观不断冲击着孩子们,眼前的这些物质优越、个性张扬的孩子们不是几次说教课程、实践活动就能让他们懂得现在"修身、齐家"将来"治国、平天下"。学校德育工作要真正实现"育人为本、德育为先",实现内涵发展,其必然趋向是特色建设、特色发展。然而学校在致力于培养高品质、多样人才,追求领先发展、内涵发展之时,要如何挖掘自身的优势、资源,进一步转变育人观,构建德育课程,更新评价标准,才能彰显德育的魅力,是值得我们不断思考的问题。思考德育特色建设《国家中长期教育改革及实施纲要》中强调教育要坚持"育人为本、德     

四维度模式下文化的渗透作用分析

文化在推动经济发展方面的作用日益凸显,作者主要就四维度模式下文化的渗透作用进行了系统的分析和研究,并提出了自己的看法。     

学校德育与家庭德育关系中协同学的应用分析

在全社会构建社会主义核心价值观的大背景下, 德育作为其中的一个重要阵地不容忽视. 在德育过程中, 作为德育系统三位一体的组成部分, 学校德育和家庭德育又是两个尤为重要的部分. 德育教育应在家庭德育和学校德育的特点和优势上, 运用协同学的研究方法类比法, 找到二者的衔接点, 从而更好地构建德育体系. 在学校德育和家庭德育的联系方式和内容方法上, 同样可以运用协同学的研究方法类比法, 研究二者临界的领域问题.     

我国幼儿园德育问题的原因分析及其对策

素质教育的灵魂--德育,其在教育中处于核心地位。全社会越来越关注幼儿园德育教育方面的问题。然而,随着社会主义市场经济的迅速发展,幼儿园的德育工作面临越来越多的挑战难题。本文通过文献研究法和大量调研数据,分别从家庭、学校和社会三方面理性地分析了导致幼儿园出现德育问题的原因,与此同时提出了相应的解决策略,望对幼儿园德育的健康发展有一定的借鉴意义。     

中庸思想与大学生德育教育

中庸思想当中关于思想道德教育的主要内容是提升人们的知、仁、勇并且将三者融合在一起,当代大学生由于生活环境的影响致使他们往往会以自我为中心,不注重与人交往。所以要利用中庸思想提高当代大学生的思想道德修养水平,中庸思想也为对大学生进行思想道德教育工作提供了行之有效的方法。这些方法是从中庸思想中提取出来的,具体的方法包括:内省、慎独和博学。对这两个方法进行研究和推广有利于提高大学生的思想道德修养水平。     

文学理论的大学"隐性育人"质量体现

高校应充分重视文学理论课程的"隐性育人功能",在德育文化理念指导下,将高校德育教育、中华优秀传统文化教育与文学理论课程建设结合起来。以德育文化理念在文学理论课程中的渗透为主要内容进行阐述,结合当下德育文化思想和德育文化在文学理论课程中实施紧迫性为主要依据,首先分析了德行高尚、学识广博、关爱学生、明确基本职责、平等公正,其次探究了教师缺少文学理论人文性质意识、教师政治素养意识缺失,最后从德育文化,树人先正己;挖掘教材,渗透德育知识;文化育人,提升教学质量;树立"四爱四情"教育,激发学生学习兴趣;培育学生创新精神,提升文学理论课程质量;激活第二课堂,渗透德育知识这几方面进行深入探讨和分析,为相关研究提供参考资料。     

浅谈专业英语课堂中德育的有效践行

作者认为,专业英语课堂践行德育的有效途径是以情育人、以身示范;融会贯通、寓德于境;同时,英语课堂教学中智育与德育必须相互交融,不能顾此失彼。     

探讨专业文化艺术与群众文化的关系

专业文化艺术与群众文化都是社会发展过程中的产物,是人类重要的精神文明。两者之间既存在着共同点,又存在着差异,相互区别、相互渗透,相互促进又相互影响。两者求同存异、取长补短,才可达到相得益彰的效果,促进社会主义文化事业的健康、繁荣发展。     

弘扬工匠精神视域下高职技能大赛的德育价值研究

随着我国经济社会的不断发展,中国特色社会主义已经步入新时代,而新时期的总任务就是实现中华民族伟大复兴。本文以弘扬工匠精神为视角,通过专业技能大赛的方式对学生职业能力培养与职业素养培养等方面进行分析,从而在大赛训练及参赛中不断提升学生专业能力与职业素养,以将德育精神有效发挥。