从文化层面思考高职德育的价值取向和内容架构

从文化层面重新定位高职德育的价值取向,必须突出高职德育的主体价值、实现高职德育的文化价值、体现高职德育的社会价值、发挥高职德育的现实价值。应从大众文化、传统文化、世界文化、企业文化中吸取丰富的德育资源,不断充实德育内容。     

读《做最好的自己》有感——教育前行的指南针

<正>三年前,我作为一名年近不惑之年的体育教师,为了让孩子能接受更好的教育,抛却奋斗近二十载才获得的德育主任之位,来到一所陌生的学校。当自己认真而执着地顶着烈日,坚守在"太阳底下最光辉的岗位"时,换来的却是同组同仁坐看学生自由活动,笑骂我是二逼;当我不想特立独行而与其合流时,却听到校长一声"你退步了"的叹息。我迷茫了,我困惑了,做与不做都不好,不知如何做。我向爱人倾诉,她并没有说话。过了一天,     

儒家德育思想的现代解释

本文通过探讨儒家德育思想的内涵及其在当代教育中的实现途径,意在挖掘儒家德育思想的现代价值。     

试论德育中人文关怀存在的问题及对策--以新疆师范大学附属中学为例

人类发展越文明，以人为本的意识就越浓厚。学校是体现以人为本的重要场所，也是坚守意识形态领域的主阵地。结合新疆的特殊区情，做好人文关怀工作不仅是思想政治教育取得成果的关键方法，也是实现新疆各民族团结稳定、共创和谐社会的必然选择。     

让廉洁教育成为坚不可摧的道德长城

<正>近几年来,在社会大环境的要求下,学校越加重视廉政文化建设,把廉政文化建设摆在突出的位置,进行了积极的探索,取得了一定的进展。但我们也清醒地看到,学校廉政文化建设与发展形势还存在一些"不协调"的地方,必须引起高度重视。为此,笔者对部分学校的学生、教师、家长进行了有关学校廉政文化建设、廉洁教育现状的抽样调查。     

构建机制，为中职德育队伍专业能力发展保驾护航--中职德育队伍专业能力发展保障机制探究

中职德育队伍专业能力影响着中等职校的德育效果，提升德育队伍专业能力，是中等职校面临的重要课题。文章在指出中等职校德育队伍在专业能力发展上存在的问题的基础上，从观念更新、培训培养、约束规范、评价考核、激励鼓舞等方面，构建德育专业能力发展的保障机制。     

寻路学校德育特色建设

<正>"云计算"时代的来临,海量的信息扑面而来,多元的价值观不断冲击着孩子们,眼前的这些物质优越、个性张扬的孩子们不是几次说教课程、实践活动就能让他们懂得现在"修身、齐家"将来"治国、平天下"。学校德育工作要真正实现"育人为本、德育为先",实现内涵发展,其必然趋向是特色建设、特色发展。然而学校在致力于培养高品质、多样人才,追求领先发展、内涵发展之时,要如何挖掘自身的优势、资源,进一步转变育人观,构建德育课程,更新评价标准,才能彰显德育的魅力,是值得我们不断思考的问题。思考德育特色建设《国家中长期教育改革及实施纲要》中强调教育要坚持"育人为本、德     

学校德育与家庭德育关系中协同学的应用分析

在全社会构建社会主义核心价值观的大背景下, 德育作为其中的一个重要阵地不容忽视. 在德育过程中, 作为德育系统三位一体的组成部分, 学校德育和家庭德育又是两个尤为重要的部分. 德育教育应在家庭德育和学校德育的特点和优势上, 运用协同学的研究方法类比法, 找到二者的衔接点, 从而更好地构建德育体系. 在学校德育和家庭德育的联系方式和内容方法上, 同样可以运用协同学的研究方法类比法, 研究二者临界的领域问题.     

我国幼儿园德育问题的原因分析及其对策

素质教育的灵魂--德育,其在教育中处于核心地位。全社会越来越关注幼儿园德育教育方面的问题。然而,随着社会主义市场经济的迅速发展,幼儿园的德育工作面临越来越多的挑战难题。本文通过文献研究法和大量调研数据,分别从家庭、学校和社会三方面理性地分析了导致幼儿园出现德育问题的原因,与此同时提出了相应的解决策略,望对幼儿园德育的健康发展有一定的借鉴意义。     

中庸思想与大学生德育教育

中庸思想当中关于思想道德教育的主要内容是提升人们的知、仁、勇并且将三者融合在一起,当代大学生由于生活环境的影响致使他们往往会以自我为中心,不注重与人交往。所以要利用中庸思想提高当代大学生的思想道德修养水平,中庸思想也为对大学生进行思想道德教育工作提供了行之有效的方法。这些方法是从中庸思想中提取出来的,具体的方法包括:内省、慎独和博学。对这两个方法进行研究和推广有利于提高大学生的思想道德修养水平。