教师个性心理品质对教学的影响

教师的个性心理品质在教育教学过程中有着重要的教育效应。有关的研究结果和事实告诉我们：一名教师具备了必要的知识水平和教育能力后。其自身的个性品质便是影响学生学习和成长的重要因素。可以说，古今中外，众多优秀教师都是知识形象和人格形象的高度统一。     

论政治教育与人的性格培养

性格是人在一定的社会环境系统中能动地形成的个体相对稳定的心理品质，包括动机、意志、气质、情感等，是一个内涵非常广泛的概念。在人的性格品质中，即有惰性、保守性、依赖性等不良性格品质，也有独立性、开拓性、进取性、坚定性等积极性格品质。思想政治教育在当代人性格培养中的作用就是最大限度地抑制消极性格品质的作用。激发积极性格品质的发挥。……     

全球化时代增强大学生创业心理品质教育的思考

全球化时代,如何增强大学生创业心理品质教育已成为当前教育研究的一个热点.与发达国家相比,目前我国高校创业教育仍处于初级阶段,特别是创业心理品质教育水平还有待提高.为寻找和探索改变现状的有效途径,本文以中国创业教育现状为切入点,以影响我国大学生创业心理品质因素分析为突破口,尝试探索增强当代大学生创业心理品质的有效路径,希望对推进我国创业教育,进一步提高素质教育提供一定参考和借鉴.     

台球运动员竞赛中最佳心理品质研究

现代竞技体育运动的高速发展,对运动员竞赛中心理品质要求越来越高。台球运动员竞赛中最佳心理品质是心理镇静,注意力集中;自信,具有较好的控制能力;乐观;高度预测能力和果断性;根据各自气质类型,保持个人特色;正确看待胜负,创造适宜的比赛气氛。此研究为台球教练员在选材和训练过程中提供参考依据。     

放飞青春——记人民空军第八批女飞行学员的成长

经过两年半的基础教育及航理学习,2007年12月27日,我国第八批29名女飞行学员以优异的成绩通过了军、政、文、体及心理品质等5大课系,近100门课程的综合检验,取得了飞向蓝天的通行证,从空军航空大学转入空军第一飞行学院,开始进入紧张的飞行训练阶段,即将翱翔蓝天。     

培养员工的积极心理品质——积极心理学对人力资源开发的启示

<正>积极心理学是20世纪末最早在西方心理学界兴起的一股重要的心理学力量。它最早是由美国的心理学家Seligman和Csikzentmihalyi提出来的,主张心理学研究的重点要以人们的实际的潜在的、具有建设性的力量、美德出发,倡导一种积极的方式     

高校体育教师应具备的心理品质研究与分析

优秀的心理品质是教师从事教育事业的基础,教与学的过程,不仅是知识与信息的传递过程,也是师生情感与心理交流的过程。教师要促进学生的身心和谐发展,首先自己要身心健康,要在教学实践中不断提高自身修养,优化心理品质。该文分析了高校体育教师应具备哪些心理品质,以适应时代发展需要。     

体验运动快乐

小学五年级学生正处于生长发育的关键期,男女生运动能力、性格爱好都具有一定的差异,表现出依赖性强、自我约束能力差,模仿能力一、案例的背景投掷项目是一项古老的、传统的田径运动,是小学一至六年级的教学内容。教会学生正确的投掷和全身协调用力的方法,使学生掷得远、投得准,全面提高学生投掷的能力,不仅能让学生掌握投掷的基本方法,培养身体的正确姿势,发展体能,还能培养学生战胜困难的心理品质和发展互相合作、关心集体的社会适应能力。     

论声乐学习的记忆方法

歌唱与发声的记忆是演唱者、学生的根本的心理品质.音乐记忆在歌唱实践活动中作用是巨大的.在声乐学习中,必须运用各种记忆的方法,把知识巩固起来.有效提高声乐教学质量和演唱效果.     

创业心理品质的界定与培养模式构建

创业心理品质培养应该是创业教育的前提和基础,本文通过对创业心理品质进行界定,探索自主创业过程中应该具有的心理品质特征以及良好的创业心理品质培养的主要渠道和方式,帮助构建高校全面的创业教育模式。