培养大学生积极心理品质 提高生活幸福感

近年来心理健康问题是困扰大学生学习生活的消极因素,心理困惑导致大学生失意或行为过激等负性事件逐年增多。这些心理健康问题产生的根源与大学生积极心理品质的培养有关,如果大学生幸福感增强,就能以真诚、热情、自信、乐观等积极心态面对生活,这样就能更好应对挫折走出困境。     

“双创”背景下大学生良好创业心理品质的培养研究

受近年来市场经济变化以及"双创"活动的影响,各高校的大学生逐渐走进社会进行创业,贯彻落实"大众创业、万众创新"的口号。但创业的过程十分艰难,决定创业能否成功的关键因素之一便是大学生的创业心理品质。大学生良好的人际交往能力以及坚强的意志力等都是创业成功所必须的心理品质。文章总结了大学生良好创业心理品质对于大学生的积极影响,并对良好创业心理品质的培养途径提出了几点建议。     

思品课中渗透心理健康教育的尝试

作为第一线的教师,我们有责任有义务,依据学生的不同的心理特征,采取不同的应对方法,正确引导．循序渐进,培养初中生健康向上的心理品质。这本身也是我们思品课应该具备的一项功能。我们知道,思品课承担着育人功能。良好的思想品德修养当然离不开健康的心理品质的培养,这点在我们思品课教材中有着很好的体现。我们完全有信心,在思品课中能够渗透心理健康教育。笔者将结合课堂教育实践,从以下几个方面作了尝试。     

独立学院大学生积极心理品质调查研究

采用Seligman等编写的6种美德24种优势调查表调查了安徽工业大学工商学院600名学生积极心理品质,发现学生积极心理品质总体状态良好,发展最好的前五项积极品质依次是正直、感恩、幽默、美感、宽恕,发展最弱的五项积极品质依次是公平、毅力、仁慈、领导力、社会智慧。大学生群体内部在性别、专业、年级、成绩等方面存在显著差异。独立学院应细分学生优劣势心理品质,根据学生年级、性别等不同,有针对性地培养学生积极心理品质。     

酒店企业管理者心理品质探讨

企业管理者的经营管理素质至关重要,它直接关系到企业的发展方向和运行质量。当历史的滚滚车轮带着我们走近21世纪,变幻莫测的信息风暴和激荡汹涌的知识经济浪潮对当今管理者的素质提出了新的、更高的要求。这就要求酒店企业管理者们从现在起就要做好充分准备,着力于当前,放眼于未来,内修素质,外塑形象,担负起时代的重托。酒店企业的管理者要在管理工作中有所成就,必须从计划、组织、领导、控制、协调等五个方面入手,全面提高自身的管     

浅谈学生管理中如何加强学生责任心的培养

责任心是个体在与社会环境的交互作用中．形成的一种反映个体对责任的承担程度的个性心理品质。该心理品质通过一定的责任行为表现出来。简单地说，责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体。对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、等相比．是“群心”灿烂中的核心。     

提升中职生抗逆力的实证研究

问题的提出 抗逆力是指个人面对逆境时．能够理性地选择正面的．建设性的方法和应对策略的能力．是个体与环境交互作用过程中产生出的良好的心理品质．也是适应环境的结果。由于“青少年期充满着生机、活力，又充满着矛盾．面临着挑战与挫折”．而中职生又是青少年群体中被认为是学习失败的群体．他们的挫折感高于同龄人。这在笔者参加的两次对中职学生的心理状态调查中得以证明。     

试论如何培育党员干部健康心理品质

要从源头上预防腐败,就必须注重党员干部健康心理品质的培养。应以培养认知品质、意志品质、性格品质为重点,采取内外结合的方法,培育党员干部健康的心理品质。     

浅析初中化学教学中如何开展小组合作

初中化学教学应有意识的培养学生良好的团结协作精神，以目标设计为先导，以师生、生生合作为基本动力，以小组活动为基本教学形式，以团体成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段，以大面积提高学生的学业成绩、改善班级内的心理气氛、形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标，是一种极富创意与实效的教学理论与策略体系，值得大家予以关注和研究。而一旦这一品质养成，不仅有助于教学的深入开展，对学生来说更是受益终生。它既是是一种效益很高的学习方式，也是化学新课程理念之一。是倡导探究性学习的重要组织形式。下面是我在化学教学中实施合作学习的几点心得。     

作文教学思维训练的扩充：逆向立意

中学语文教学越来越重视能力的训练，特别是写作能力的训练。苏联心理学家彼罗夫斯基曾对能力作如下描述：“能力是具有复杂结构的各种心理品质的总和”、“能力是人的心理特点、它们决定着知识、技能、熟练获得的成就。”从中可知，能力是心理特点、心理品质。写作作为各种语文知识的综合，其能力的提高要求有优良的尘理品质，心理品质的提高离不开智力训练，高智力训练的核心是思维训练，思维训练有深刻、灵活、批判、敏捷等等方面的内容，反映人与人之间个体思维的差异，而思维的独创性是建立在思维的深刻性之上透过事物的现象揭示其本质的一种优良的品质，其作用类同鸟的翅膀，在中学作文教学中应予以重视。逆向思维是求异思维的一个重要分支，隶属思维的独创性，在作文立意方面尤显重要。培养学生的逆向思维可从以下几方面着手。