完善人文关怀和心理疏导 加强思想政治教育

<正>所谓人文关怀,就是强调以人为本,真心地关心一个人的生存和命运。它的核心是关心人、尊重人。心理疏导是遵循人的心理活动规律,通过循循善诱、和风细雨、晓之以理、动之以情,疏通人们的心理障碍,引导人们用阳光的心态面对社会。注重人文关怀和心理疏导体现了思想政治工作以人为本的价值取向,有利于建立思想政治工作思维模式,有利于分清问题的性质,找准切入点,理清工作思路,提高实效性。一、注重人文关怀,提高思想政治工作亲和力、凝聚力     

成功营销从心理开始

消费心理学是一门新兴学科,它的目的是研究人们在消费过程中的心理活动规律和个性心理特征,消费心理学是消费经济学的组成部分。研究消费心理,对于消费者,可提高消费效率;对于经营者,可提高经营效益。     

浅谈舞蹈教学方法

动作是人们表达思想感情的一个重要手段。幼儿的舞蹈动作要能做得生动、富有想象,表达出一定的情感,而不流于机械模仿或枯燥练习,必须有亲身感受,可以说生活经验是幼儿有感情动作的基础。因为有了丰富的感性认识,幼儿头脑中才能有足够的表象。这样,他们在进行舞蹈动作时也就能够在身体活动的同时,在记忆、想象、形象思维等心理活动也处于积极状态,从而达到美育教育所预期的效果。     

浅论心理学在思想政治教育中的作用

做好新形势下思想政治教育工作，在思想政治教育中运用心理学知识是内外部环境的客观需要，同时，运用心理学知识可以更好地改进思想政治教育。本探索思想政治教育工作中心理学知识效能最大化的几种有效的实现途径。     

浅析企业的激励手段

管理的本质是处理人际关系，其核心是激励下属。激励是一种精神力量或状态，起加强激发和推动作用，并且指导和引导行为指向目标。专家提出，任何想长久发展的企业必须建立自己的有效激励机制，激励机制是企业将其远大理想转化为具体事实的手段。人的需求是其积极性产生的心理基础，作为领导者要了解人们心理活动的规律和过程，使采取的激励形式更有针对性，更具有成效。激励手段是多种多样的，有物质激励、竞争激励、参与激励、责任激励等，而本文着重就物质激励、责任激励、自主权激励展开讨论。     

大学英语教学中如何吸引学生的注意力

"注意"是指在一定时间内个人心理活动有选择地指向并集中于一定对象的心理现象.根据注意的目的性和意志努力的程度,可以把它分为三种:无意注意、有意注意、有意后注意.前者是指事先没有预定的目的,也不需要作任何意志努力就能实现的注意.有意注意是指自觉而有预定目的,必要时还需要作一定意志努力的注意.有意后注意是从有意注意转化而来,既具有目的性,又不需要作太大意志努力的注意.三种注意可以相互替换.因此,在大学英语课堂教学中,如何激发学生,引起他们的有意注意及有意后注意是至关重要的,它是提高课堂效率的重要途径之一.英语教师要根据注意的特点,在备课和组织课堂教学时灵活地掌握、应用这些特点,以有效地唤起学生的注意和兴趣为主要手段,更有效地提高教学效果.     

气质与就业指导

<正>职业活动对人的心理动力特点提出了一定的要求,气质对职业活动的影响,大体概括为三个方面:一是气质影响职业活动进行的性质,二是气质影响职业活动的特征,三是气质影响职业活动的效率。因此,大学生在选择职业时,应考虑自己的气质类型与特性,使气质特点符合职业活动的要求,对从事职业活动及将来的发展更为有利。     

试谈金融产品的个性化发展方向

心理的差异、个性的差别在心理学上叫个性,个性是一个人的基本精神风貌．人的个性是那些经常出现的、比较稳定的心理特点,而某些偶然性的个别表现不能看成是个性。心理学把个性分成两个部分,一部分叫做个性倾向性,即人活动的动力,它包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等,另一部分叫做个性心理特征,就是人在各种心理活动过程中经常地、稳定地表现出来的心理特点,它包括能力、性格、气质等。     

安全生产心理分析与安全管理研究

安全生产是电力企业的永恒主题。本课题从安全生产心理分析的角度阐述如何进一步加强安全管理的观点,分析安全工作中存在的违章、麻痹、不责任行为,解决员工心理对安全生产的几个认识问题;揭示事故有关人员的心理规律,从思想根源上杜绝各种违章行为的发生,促使员工牢固树立"一切事故都可以避免"的安全理念。     

浅论审计监督的权威性

权威是一项多层次、多角度、全方位的群众心理活动，是群众在长期实践中，经过心理斗争、比较、总结、升华而形成的。权威的树立依靠公认而不是权力的压服。在审计工作中，如何树立审计监督的权威性，笔者谈如下体会。