关于初中英语教学中学生听力能力的强化

听力,是一个主动、积极地对信息进行认知、加工的心理过程;它是主动地解释,而不是被动地感知。这一点说明听是一种具有能动性的感知行为。听这一过程尽管在瞬间内完成,但对连续语流（speech flow）从初步感知到完成理解都是一个复杂的过程,需要听者不断地进行辨别、比较、记忆和判断。     

组织激励要把握“三性”

激励一词最早出自心理学，指的是持续激发人的动机的心理过程。通过激励，在某种内部或外部刺激的影响下，．使人始终维持在一个兴奋状态中（为满足一种欲望或目标而进行的努力）。近些年，现代管理学把激励问题纳入研究领域，形成了对激励的新理解。简言之，组织管理中的激励就是调动人的积极性，实现组织的目标。因此，选择适宜的激励方式、激励时机，直接决定着激励的效果。而追求最佳的激励效果，是组织实施激励的终极目标所在。     

实验教学中的心理问题及对策

从心理学角度分析,实验教学相对于课堂教学具有一定优势,符合大学生自我意识发展的需要,容易激发学习兴趣,提高记忆效果,减少遗忘;实验教师要注重引导和提示,充发发挥实验教学的优势.     

基于心理过程的大学生志愿服务现状研究——以北京中医药大学为例

当前我国对于志愿者问题的研究主要基于组织管理、运行机制等方面进行,而对志愿者心理过程的研究仍存在空白,因此我们进行了这项研究。目的:通过对北京中医药大学志愿者服务现状以及志愿者心理过程的调研与分析,掌握大学生志愿者的心理过程,引导他们的态度及行为。方法:整理参考国内外大学生志愿者公益服务文献资料,按比例抽取北京中医药大学各学院本科生进行问卷调查,包括限制选择式和自由完成式。结果:志愿者对志愿服务的认知度比较高,但在情绪的宣泄和执行意向的方式上需要正确的引导。结论:管理者对志愿者的心理方面关心较少,导致志愿者心理得不到支持,从而退出志愿者服务。     

音乐能激发学生的想象力

正创造力是以丰富、美妙的想象力为依据的。爱因斯坦说:想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,是知识进化的源泉。因此,培养学生丰富的想象力对全面提高学生素质起着重要作用。学校音乐教育是艺术教育的重要组成部分,对于提高学生素质,培养具有创造性的高素质人才具有重大作用。一、音乐对激发学生想象力具有独特功效人之所以听了音乐之后有伤感或欢乐的反应,是因为人有哀与乐的体     

同声传译的心理过程模式与工作记忆探微

同声传译是高强度思维、多重任务并重的认知心理过程。在上世纪80年代末期已引起西方认知心理学家的广泛关注。近年来又有研究者开始尝试对同声传译过程中的“工作记忆”及其重要性进行研究,并且创造性地提出了同声传译中的“心理过程模式”。对于口译工作以及如何更加有效地提升同传译员的素质而言,这些理论和研究,其意义是不言而喻的。     

组织隐性知识认知与图书馆隐性知识共享

<正>组织隐性知识是指存在于员工个体和组织复杂的、隐含的、高度个体化、难以形式化、难以与他人共享的主观知识,同时还包括通过沟通与共享等方式从组织外部有效获取的隐性知识。组织隐性知识通常以个人经验、印象、感悟、团队的默契、技术诀窍、组织文化、风俗等形式存在,难以用文字、语言、数据、图像等形式加以表达。     

浅析瑜伽在心理过程中的作用

瑜伽练习能够促进人们在认知过程中提高注意力,提升反应能力,培养节奏感;能有效改善人们心理过程中的焦虑感,舒缓人的情绪;通过对意志的磨练,提高人的坚韧性、果断性和自信心。