浅谈中职学生运动竞赛中的心理障碍与心理训练

文章简要分析了学生在运动竞赛申产生心理障碍的原因，结合实际情况提出了相应的克服心理障碍措施和提高比赛心理素质的方法和手段。     

如何转化英语差生

<正>教学心理学认为,差生同样具有进取心,自尊心,渴望进步。但他们由于各种因素,造成了成绩差。作为教师应当分析其中的各种原因,因势利导,谆谆善诱,引导他们学习英语,挖掘潜在的动力,发挥他们主观能动性、积极性,培养良好的学习习惯,树立信心,尽自己的职责和义务,取得良好的教学效果。要转化英语差生,首先要分析其中的原因。     

怎样上好高职英语听说课

在高职英语教学中,如何上好听说课,是教师们要面对的一个课题。本文在分析听与说关系的基础上,提出了高职英语听说课教学中应该注意的几个问题,并且对如何解决这些问题进行了探讨。     

大学生心理障碍分析及教育对策——以齐齐哈尔职业学院为例

大学生面对社会竞争压力的增大,产生了许多心理上的不适应和障碍,表现在学习、情绪、自我认知和人际交往中的心理及行为障碍,需要通过心理素质培养和提升,德育教育的多维强化来消除障碍,塑造大学生健康心理。     

帮助学生克服学习物理的心理障碍

本文从学生学习物理思维过程的某些环节入手,剖析学生学习物理的心理障碍,帮助学生克服由于生活观念先入为主的影响而造成的思维上的障碍;帮助学生重视隐蔽因素的作用,排除隐蔽因素的干扰;帮助学生建立正确的物理概念,克服习惯思维定势的影响;帮助学生克服错误地运用相似思维和类比推理,以防把思维引向歧途;训练学生善于寻找替换方案,以免思维受阻,帮助学生克服学习物理的心理障碍.     

大学生就业心理问题与对策

大学毕业生作为承载社会、家长以及自身高期望值的特殊群体,自我定位比较高,成才期望强,社会对其要求也很高,这使大学生面临很大的心理压力,表现出了特有的心理状态,也产生了很多心理困惑。针对大学生出现的就业心理问题进行分析,并提出调适就业心理障碍的方法,对促进大学生人格健全发展和充分就业具有十分重要的指导意义。     

基于AHP的大学生心理障碍诱发行为评价模型

如何切实加强和改进高校大学生思想政治教育工作是高校学生工作的新课题，随着高等教育从精英教育转变为大众化教育，高校生源呈现出多元化、多层次的态势，大学生心理障碍问题日益突出。以大学生心理障碍为切入点，将层次分析法引入大学生心理障碍诱发行为评价模型，通过建立判断矩阵，计算权重，经过一致性检验说明所构建的模型成立，为高校思想政治教育工作者判断大学生是否存在心理障碍提供重要的参考意见。     

帮助学生克服学习物理的心理障碍

本文从学生学习物理思维过程的某些环节人手,剖析学生学习物理的心理障碍,帮助学生克服由于生活观念先人为主的影响而造成的思维上的障碍;帮助学生重视隐蔽因素的作用,排除隐蔽因素的干扰;帮助学生建立正确的物理概念,克服习惯思维定势的影响;帮助学生克服错误地运用相似思维和类比推理,以防把思维引向歧途;训练学生善于寻找替换方案,以免思维受阻,帮助学生克服学习物理的心理障碍.     

教练技术在学校体育教学中的应用

教练技术是一种崭新的管理技术，将教练技术应用与学校体育教学中，能营造良好的教学氛围，有利于克服学生的运动心理障碍，提高教学效率，优化学生人格．     

初中物理学习中心理障碍的克服

本文着重分析了初中学生学习物理所面临的心理障碍，作者从学生心理活动和思维规律入手，对思维障碍及其原因进行具体分析，提出了解决问题的途径和方法。