全文获取类型
收费全文 | 8654篇 |
免费 | 16篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
财政金融 | 428篇 |
工业经济 | 215篇 |
计划管理 | 1928篇 |
经济学 | 805篇 |
综合类 | 1576篇 |
运输经济 | 40篇 |
旅游经济 | 47篇 |
贸易经济 | 1936篇 |
农业经济 | 158篇 |
经济概况 | 1515篇 |
信息产业经济 | 6篇 |
邮电经济 | 17篇 |
出版年
2024年 | 257篇 |
2023年 | 914篇 |
2022年 | 1118篇 |
2021年 | 625篇 |
2020年 | 401篇 |
2019年 | 488篇 |
2018年 | 133篇 |
2017年 | 327篇 |
2016年 | 351篇 |
2015年 | 400篇 |
2014年 | 746篇 |
2013年 | 435篇 |
2012年 | 446篇 |
2011年 | 425篇 |
2010年 | 421篇 |
2009年 | 321篇 |
2008年 | 223篇 |
2007年 | 147篇 |
2006年 | 98篇 |
2005年 | 104篇 |
2004年 | 71篇 |
2003年 | 56篇 |
2002年 | 51篇 |
2001年 | 35篇 |
2000年 | 32篇 |
1999年 | 11篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有8671条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
郭其慧 《当代经理人(中旬刊)》2005,(3)
大学生作为主体参与教师的课堂教学评估,是近年来我国高等学校普遍采用的方法。为了保证教学质量,国内外大学都将大学生参与教师教学评价作为大学评教的一个重要组成部分。但教师对学生评教的做法还不大能接受,认为学生没有资格对老师进行评价。因此,在推行学生民主评价教师教学质量的实践中,用发展的标准去完善评价指标和内涵,真正建立民主、科学、有效的评教体系。 相似文献
42.
“大学毕业生就业难”的呼声在近年来已经成为政府、社会、家庭、以及大学生们的不可承受之重。“就业乃民生之拳”,中国的大学生就业受制于各种因素而尚未能够顺利转轨,出现了一般发展中国家在工业化时期不常见的高水平失业和就业不足并存的现象。作为高学历拥有者的大学生,为何存在就业难问题,这是一个沉重的话题,它涉及的方面极其复杂,已经引起了政府和社会各界的高度关注和研究。 相似文献
43.
用“案例引导教学法”提高审计课教学的有效性 总被引:2,自引:0,他引:2
脱离案例来讲授审计学这门课程,难以取得应有的教学效果。本文对在审计课教学中如何有效运用“案例引导教学法”以提高审计课教学的有效性作了分析。 相似文献
44.
课前准备是课堂教学顺利进行的保证。有效的课前准备应遵循一套基本管理程序及具体操作方法,即充分熟悉教学大纲及教学对象,精选教学内容,科学安排课堂设计,认真编写课堂教案等。 相似文献
45.
马克思主义理论实践课对大学生思想政治教育的价值与途径 总被引:1,自引:0,他引:1
马克思主义理论实践课对加强大学生思想政治教育实效性具有重要作用。它的实施是落实党的教育方针的客观需要,是实现人的全面发展的必然要求,是优化马克思主义理论课的现实需要。落实实践课的有效性,必须采取丰富多彩的教学手段和方式。 相似文献
46.
王小丽 《福建商业高等专科学校学报》2002,(5):36
在科学技术日新月异、经济全球化的趋势日益发展、国际竞争日趋激烈的二十一世纪,我们的高等教育事业正处于改革与发展的重要时期.面对这一现实情况,对传统的高校学生思政工作提出了新的挑战.本文针对目前高校的思想政治工作中面临的新情况、新问题,提出相应的解决问题的对策,以使高校思想政治工作能适应新形势的需要. 相似文献
47.
社会的高速度发展对中职教育来说,迎来了难得的发展机遇,同时也面临着巨大的挑战,特别是在新产业、新能源、新技术方面的人才培养上,已经不能单纯依靠传统的教育方式和方法,要创新模式,创新机制,依托新教改方针,探索教育新途径,因此本文基于产教融合、校企合作的中职新能源技术人才培养展开讨论。 相似文献
48.
49.
浅析高师音乐教育改革与学生全能素质的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
潘玲 《浙江工商职业技术学院学报》2003,2(3):92-93
本文从《中国教育改革发展纲要》中应试教育转向全面提高素质的目标出发,结合中等学校和普通高校的音乐教育的现状,对高等师范音乐教育改革突出“师范性”,提高学生的综合素质,提出了自己的观点和构思。 相似文献
50.
关于高校学生评教工作的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
学生评价教师教学是高校教学质量监控的重要环节,开展对学生评教的研究具有非常重要的现实意义和理论意义。本文通过工作实践与调查,分别以学生和教师的视角去评价和分析高校学生评教的现行状况,实现教师与学生在教学上的对话这一真正目的。针对问题,提出建议办法。 相似文献