全文获取类型
收费全文 | 1435篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 15篇 |
专业分类
财政金融 | 81篇 |
工业经济 | 38篇 |
计划管理 | 268篇 |
经济学 | 152篇 |
综合类 | 390篇 |
运输经济 | 4篇 |
旅游经济 | 2篇 |
贸易经济 | 200篇 |
农业经济 | 46篇 |
经济概况 | 264篇 |
信息产业经济 | 2篇 |
邮电经济 | 4篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 4篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 10篇 |
2019年 | 7篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 13篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 30篇 |
2014年 | 87篇 |
2013年 | 96篇 |
2012年 | 87篇 |
2011年 | 112篇 |
2010年 | 121篇 |
2009年 | 107篇 |
2008年 | 122篇 |
2007年 | 56篇 |
2006年 | 75篇 |
2005年 | 71篇 |
2004年 | 46篇 |
2003年 | 54篇 |
2002年 | 35篇 |
2001年 | 58篇 |
2000年 | 86篇 |
1999年 | 50篇 |
1998年 | 34篇 |
1997年 | 13篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 3篇 |
排序方式: 共有1451条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
张守亮 《太原城市职业技术学院学报》2010,(12)
成人在学习游泳时常常会因为对水的恐惧心理而导致学习失败,本文分析了18岁以上成年人初次学习游泳时产生恐惧的原因,并对其产生的机理做出了分析和研究,本文的研究旨在为更多的人掌握游泳这门技术提供实用的教学方法,同时也希望为大众游泳教学的发展做出一点贡献。 相似文献
82.
蔡元培高等教育思想博大精深,在不同时期表现各异,而尤以其主持北京大学时期表现及实践得最为全面而有成效,进而创造了北京大学的蔡元培时代。认真思考蔡元培的高等教育思想及其实践,将为我们今天重建中国高等教育的辉煌提供重要启示。 相似文献
83.
农业部实施"百万中专生计划"以来,受诸多客观因素影响,农广校成人中专招生规模持续下滑,自2009年国家实施助学政策后,山东省农广校积极调研,于2010年春经省教育厅批准开展了全日制中等职业教育试点,并逐年扩大招生规模,3年共招生4927人, 相似文献
84.
博士论文剽窃事件
关键词:学术诚信
2009年3月,中国工程院通报了浙江大学论文事件的调查结果:浙大原副教授贺海波等人论文剽窃一事情况属实,剽窃证据确凿。论文剽窃情节严重,多篇论文剽窃造假,盗用其博士生导师的研究结果,一稿两投,擅自署他人名字,擅自署基金支持等,属多重学术不端行为并发。此后,还发生了广州中医药大学校长和辽宁大学副校长“抄袭门”等多起类似事件。 相似文献
85.
86.
孟红玲 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2014,(4):123-124
自从有了人类,沟通就表现得日益频繁,扮演着它不可或缺的角色。成人思想政治教育工作归根到底是要与人打交道的,而且在工作过程之中,随时随地都有沟通的存在。在很大程度上可以说,及时有效的沟通是做好成人思想政治教育工作的重要依托。沟通在思想政治工作中的重要作用是非常值得我们重视的。基于此,本文从界定了思想政治工作沟通机制的内涵出发,进而分析了思想政治工作沟通机制的特征所在,在上述分析的基础上提出了新形势下构建成人思想政治教育沟通机制的可行性路径。 相似文献
87.
随着改革开放的不断深入,社会上出现了一批特殊的英语学习者-成人学生,但到目前为止,有关成人英语教学特殊性方面的研究还很不够。本文旨在通过对成人学习英语主要特点进行一些分析,并结合自身在教学实践中的体会,对成人英语教学之方法谈点粗浅的认识. 相似文献
88.
韩振宇 《吉林省经济管理干部学院学报》2014,28(5)
随着成人高校不断改革优化调整现代教学,成人高校开展的现代教学建设中任职教育成为基础工程,因此要及时认清现代教学建设提出的新要求,捋清现代教学建设的新对策、新思路. 相似文献
89.
<正>高校办公室作为高校的综合办事与服务机构,具有承上启下、协调左右、沟通内外的职能,是保证学校各项工作正常运转的中枢。随着我国高等教育事业的快速发展和高教体制改革的不断深化,以及高校办学规模不断扩大、 相似文献
90.
根据中职学校学生素质现状,本文阐述了强化“成人”教育,培养合格人才的重要性,同时根据教育学原理和教育工作实践经验,提出“成人教育”的三个步骤,即:一、帮助学生认识自我;二、帮助学生设计自我;三、帮助学生塑造自我。 相似文献