民主革命时期毛泽东教育思想研究

毛泽东民主革命时期教育思想概括为反对旧教育,在批判旧教育中重视合理继承,在破旧基础上创新;坚持在办学过程中把思想政治工作放在重要位置;加强学校领导;学校教育应贯彻理论联系实际的原则,发挥理论与实际统一的革命学风;重视教学方法,提出“十大教授法”;重视发挥知识分子在教育中的作用。     

试论“治道”与中国管理哲学

本文针对牟宗三先生所提出的“政道”与“治道”说,考察了中国传统思想史中“治道”概念的内涵,认为所谓“治道”,其广义的指涉范围包括了中国古代学者们针对如何治理国家的问题所提出的理论、学说、思想等构成的以“治国平天下”为宗旨的知识体系。从管理哲学的角度,研究中国传统治道思想,也是可能的。     

促进企业职工思想观念转变之我见

实践“三个代表”重要思想，关键在于实事求是，解放思想，与时俱进，通过思想大解放，观念大转变，促进大发展。本文试就如何推进企业职工思想观念转变，实现企业跳跃式发展，谈几点认识。     

"以德治院"走出新路子

河北省邯郸市妇幼保健院是一所集保健、医疗、预防、科研、教学于一体的妇女儿童专科医院,国家级爱婴医院和二级甲等妇幼保健院,是河北省“三星级”文明服务窗口单位,是全市精神文明建设和卫生工作的先进集体,是全市卫生工作实绩突出单位。该院党委一班人解放思想,更新观念,强化质量管理和人员素质教育,实施典型带动,创新服务模式,谋求跨越式发展,坚持两个文明一起抓、两个效益同提高的工作思路,以“科技兴院”为纲,以德治院为己任,全心全意为广大人民群众提供优质的服务,在全市享有很高的声誉,倍受广大群众的赞扬。一、牢牢把握办院指导思…     

近代中国两种生产力思想的冲突

代表封建地主利益的保守派的小农生产力思想,与代表新兴资产阶级利益的改良派的大机器生产力思想,构成了近代中国两大生产力思想冲突的基本格局。以梁启超为首的改良派的生产力思想,虽然不免夹杂着中国封建传统文化的腐朽性,但基本上还是接受了西方资产阶级庸俗的生产三要素论。由于这种理论并不符合中国社会变革的理论需要,从而最终难免被马克思主义生产力理论的传入所淘汰。     

论邓小平关于改革、开放、搞活的经济思想

改革，开放，搞活是邓小平经济思想的重要内容，邓小平坚持并发展了马克思主义关于社会主义的根本任务是发展和平力的科学论题，强调确立了社会主制度之后，生产力的进一步发展，需要改革开放的促进，对完善社会主义生产关系,夺强经济活力也有一系列论述，坚持四项基本原则和坚持改革开放相结合，是其社会主义改革思想的重要内容，邓小平经济思想的鲜明特征在于善于把马克思主义的基本原理与中国的改革，开放，建立的实践相结合，它具有重大的科学价值和现实影响。     

在建强市实践中体现科学发展观

党的十六大以来。以胡锦涛同志为总书记的党中央坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上．提出了科学发展观等一系列重大战略思想。科学发展观深刻反映了我们党对发展问题的新认识．反映了当今世界和当代中国的发展变化对党和国家工作的新要求。是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现．是推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设全面发展必须长期坚持的指导方针．我们开展工作必须坚持这个指导方针．必须在工作的实践当中体现这个指导方针。     

关于加强企业文化建设的思考

代表中国先进文化的前进方向,是“三个代表”重要思想的核心内容之一.先进文化建设涉及社会生活的各个领域、层面和环节,其中,国有企业文化建设是先进文化建设的组成部分.建设先进的企业文化,对推进国有企业改革发展、完善社会主义市场经济体制具有重要意义.     

论构建和谐的大学生思想政治教育生态系统

构建和谐的大学生思想政治教育生态是形成大学生思想政治教育长效机制,增强大学生思想政治教育实效性的根本途径。文章试从分析大学生思想政治教育生态系统的构成要素及其互动入手,对构建和谐的大学生思想政治教育生态进行思考。     

构建和谐社会中和合精神新解

在中国文化发展史上，和合文化是传统文化的精华。构建社会主义和谐社会不仅与马克思所设想的未来高级的和谐社会的目标一致，而且也与中华传统和合文化中所追求的和谐思想一脉相承。