服装设计课程教学设计改革探微

该文从七个方面阐述了在服装设计教学中的革新：培养学生全面系统地学习服装设计专业理论；培养学生收集、分析流行信息的习惯和预测信息的能力；加强学生对知名品牌服装的欣赏、分析；始终将国内外服装设计大赛引入教学环节和课外辅导；培养学生经常进行市场调研的习惯；教师要在企业里任兼职设计师；鼓励学生利用课余时间到企业里实习或兼职。     

工程力学教学与学生能力的培养

根据工程力学课程的特点，从力学的基本概念、教学方法和教学模式上对工程力学的教学体系进行了分析，以充分调动学生的学习积极性，进一步提高学生的逻辑思维能力和综合解决问题能力，增强学生的创新意识和创新能力。     

试谈中专化学创造性教育

近年来，在学科教学中进行创造教育已成为我国中专校实施创造教育的重要途径，并受到教育界人士的普遍关注和重视。在学科教学中进行创造教育的正确做法应是，既要进行创造性思维训练和创造能力培养，又要进行创造性人格培养，并且还要注意两者的有机结合：既要改革传统的阻碍学生创造性思维发展的教学方法，又要挖掘教材中有利于创造能力培养的潜在素材。本人结合教学实践，对中专化学创造性教育谈几点体会。     

对中专计算机教育的思考

在计算机教学中,我们首先要确立正确的教学方向,转变教学观念,改革教学方法,利用多媒体教学方法培养学生的创新思维能力,从而提高学生整体素质。     

浅谈物理教学中的物理学史问题

鉴于目前物理教育的现状,为了更好地发挥物理学史在物理教学中的特有功能,本文认为应该进一步增强物理学史的严谨性,增进物理学史的完整性,发挥物理学史的人文教育功能并拓宽物理学史的教研环境,从而要求加大物理学史的研究力度。     

信息论与组间互教作文教学法初探

写作与信息处理能力的关系越来越密切,要写好一篇文章,一方面要具有获取信息的能力,另一方面要有对信息进行加工重组的能力。借助信息论的一般原理,把组间互教教学法引入作文的教学中,寻找中小学作文教学的新方法。     

高职《商品学》课程教学改革探索

在高职教学中,课程教学是教学活动的基础,改革传统的课程体系和教学方法,是体现高职教学特点和实现专业人才培养目标的关键。本文通过对连锁经营管理专业中《商品学》课程教学改革的研究与实践,构建了课程的培养目标和课程体系,提出了课程教学组织实施和考试模式改革的具体办法。     

日本“一村一品”对西部发展特色农业的启示

借鉴日本“一村一品”运动的经验 ,本文通过对西部农业所面临的形势和农业发展滞后的原因、西部地区发展特色农业的优势以及面临西部大开发和“入世”机遇的分析得出 :发展特色农业是西部地区优势选择的结果。同时 ,提出了实现西部地区农业的跨越式发展、发展西部特色农业的思路。     

讨论式教学在《思想道德修养》课中的实践

《思想道德修养》课的性质决定了讨论式教学不仅可操作 ,而且能收到事半功倍的教学效果。结合教学实践 ,文章认为 ,从尝试到熟练 ,不仅使广大学生非常乐意接受这种教学方式 ,而且也使教师在教学中得到锻炼。     

文化背景差异与大学英语听力教学

大学英语听力课教学是英语教学的重要组成部分，教学方法的改革已不能仅仅局限于浅层次上，要针对学生学习过程的难点进行认真的分析研究，找出从根本上解决问题的途径，化背景差异正是中国学生英语听力理解中的难点。