信息经济学课程教学困境与对策研究

信息经济学学科体系松散、理论抽象以及教学参与主体专业背景局限等原因,导致信息经济学教学难度大,教学效果不佳。学校和教师应从科学设置课程体系、精选教材、重组教学内容、多元化教学方法和提高教师素质等方面采取措施,来提高信息经济学的教学效果。     

“生物技术”教学创新模式探析

"生物技术"是一门基础性强、涉及面广、实操性高的专业基础课程。文章结合自己的教学工作经验,介绍了如何激发学生的学习兴趣,以获得良好教学效果的几点教学策略。     

体验式教学提升《高分子加工原理》教学质量

《高分子材料加工原理》是一门多学科交叉和理论性较强的新兴学科。在讲授课程重、难点时，结合体验式教学的优势，让学生亲手做高分子材料加工实验，加深对课本知识的认识和理解。让学生真切地感受到学有所得、学用所用，避免了教条刻板的灌输式教学，取得了较好的教学效果。     

“微任务驱动”在高职机械CAD教学中的应用

为了提高高职学生机械CAD的实践能力,笔者从教学实践出发,对机械CAD课程教学方法进行反思,以"微任务驱动"为教学方法展开教学,最大程度地提高课堂效果。     

活积累:学生学好语文必备的基本功

<正>【作者简介】殷华军,高中语文教师。"生活化语文教学"研究团队核心成员。教学上善于钻研,积极创新,多次开设省市范围的公开课,受到一致好评,指导的学生多次获省作文大赛大奖。工作14年,连续12年担任班主任     

线上线下混合式教学模式在“药剂学”课程中的应用

将线上的网络教学与线下的课堂授课有机结合,构建与实践混合式教学模式是当前高校教学改革的重点。"药剂学"课程的相关内容中有关生产实践的知识点很多,要想激发学生的主动学习的能力比较难。为了提高药剂学的教学效果,文章提出通过开展线上线下混合式的教学模式,网络教学与课堂教学互补的方式。结果表明,这种混合式教学模式有利于激发学生学习热情,培养其自主学习能力。在"药剂学"课程的教学过程中应用线上线下混合式的教学模式可取得较理想的教学效果。     

应用型本科院校管理学课程教学改革及实效分析

传统的管理学课程教学内容与方式已经不适合当前应用型本科院校经管类学生的教学要求了。从调整教学内容、改进教学方式以及修正成绩考核等三个方面对管理学课程教学进行改革能够起到不错的效果。同时,管理学课程改革还需不断推进,不仅令学生增长管理知识,提升管理能力,而且能使其不断改善自身的学习和生活状态。     

行政管理学案例教学法中的案例选择及应用

学生对案例的喜好决定了他们对案例讨论和研究的积极性和参与度,也最终决定了案例教学的教学效果。因此,本文提出行政管理学案例教学必须从学生需求出发去选择与理论知识相结合、贴近生活、鲜活的案例,并分析了收集和选择案例的途径,最后结合教学实践,选择厦门PX事件作为典型事件进行案例的设计及应用。     

多媒体技术提升英语教学效果

“随着信息时代的不断发展，多媒体技术在教学中的应用也不断推广，在英语教学中也广泛使用，为英语教学提供了全然一新的教学手段，增强了学生对英语的学习，也提升了英语教学效果，促进学生技能的不断发展。在文章中笔者首先概述了多媒体技术，其次对传统英语教学的问题进行了总结，最后写了多媒体技术在英语教学中的应用对英语教学效果的提升。     

虚拟仿真工厂在高职实训中应用研究

通过分析实践教学的现状,介绍了虚拟仿真工厂运用在化工类实践教学中的必要性。虚拟仿真工厂的建设不仅可以节省空间和时间,而且能增强实践教学效果。