《电子测量技术》课程教学方法探讨

《电子测量技术》课程作为一门涉及电子类和数学类、理论性和实践性双突出的课程,内容覆盖面广、知识点繁多。通过对课程的特点和讲授过程中使用的一些教学方法进行了分析探讨,以期解决学生在学习过程中常遇到一些问题,来达到提高教学效果的目的。     

浅析CAI在教学中的作用

随着计算机多媒体技术及网络技术的发展,CAI在学校教学中的应用也目益广泛。CAI系统的开发和应用对传统的教育观念和教育方法也提出了新的挑战,在教学中的地位和重要性更加突出。     

在改革有机化学实验教学中提高教学效果

有机化学实验是化学专业学生一门必修基础课,它不仅可以加深对有机化学理论知识的理解,更重要的是使学生在实验方法和技能等方面得到较为系统、严格的训练,是培养人才素质、提高教学质量的核心环节.本文针对提高有机化学实验课的教学效果,在教学方法、教学内容、考核方法等方面提出了一些改革方法与措施.     

“局域网组建技术”课程实践与探讨

本文针对当前局域网组建技术课程教学定位目标与存在问题,试图从教学内容、教学方法、实践教学等环节进行探讨,以促进局域网组建技术教学改革,提高教学质量与教学效果,加强学生实践动手技能的培养和学生思考解决问题的能力,以适应人才培养目标。     

《税务会计》课程教学特点浅析

一、税务会计课程的特点 税务会计课程有着自身的特点,其与财务会计不同,财务会计有着较为完整的理论体系,如财务概念框架,有会计目标、会计假设、会计信息质量要求,通过对会计要素进行确认、记录、报告等程序生成会计信息.税务会计与税法课程也有所不同,税法课程主要是对各税种的纳税人、征税范围、征税对象、税率、计税依据、应纳税额的计算、税收优惠、税收管理、纳税申报与缴纳的相关规定进行讲解.     

高校青年数字化学习主动性及教育效果影响因素研究

本研究旨在基于技术接受模型探究感知有用性、感知易用性、外部环境支持对数字化学习主动性和数字化教学效果的影响及路径。采用AMOS23构建结构方程模型对357份高校学生数据进行实证分析。结果发现,感知有用性和感知易用性显著正向影响数字化学习主动性;数字化学习主动性正向影响数字化教学效果;感知有用性、感知易用性和外部环境支持正向影响数字化教学效果。     

应用型本科高校工科课程教学改革的实践探索

本着“以问题为导向,以学生为中心,培养应用型和创新型人才”的理念,主要从教学内容、教学方法、教学手段、课程思政、考核评价方式等方面进行教学改革并付诸实践,取得了较好的教学效果。     

应用多媒体提高课堂教学效果的思考

多媒体教学在职业教育中已显示出了无可替代的作用,它不仅改变了传统教育模式,也把一种全新的教学理念引入了课堂,使得教学内容、方式、手段、过程发生深刻变化.     

浅谈工学结合教学模式下教学效果评价体系的完善

工学结合教学模式对高职教育教学效果评价体系评价内容和标准、评价方式均提出了新的挑战,如何判定新的教学模式下是否达到预期教学效果引起业界关注,本文就其相关内容进行了相关探讨和论述。     

体育游戏对中学体育教学效果的影响

游戏本是娱乐方式的一种,有效将游戏科学、合理的运用到体育课中,将有利于激发学生的学习兴趣,提高课堂气氛,保证了教学效果和教学的顺利进行.