我校表彰2005-2006学年教学质量考评优秀奖获得者

为进一步溶化教学改革，全面提升教学质量，培养高素质的铁路公安应用型人才，学校于2005-2006学年对全校教师进行了教学质量考评。这次考评分学生、同行教师对授课教师考评和学校教学督导组、教学管理部门重点考评两个阶段进行。     

管理职能在教学中的应用

管理就是通过计划、组织、指挥等，协调以人为中心的组织资源与职能活动，以有效实现目标的社会活动。在教学过程发挥管理职能，促进、激励着教师教学，有助于教学目标的实现。本文对管理职能在教学中的应用进行了粗略的探讨。     

强化高校教学管理工作的若干思考

我国高等教育事业迈入大众化发展阶段后,实施高等教育的"质量工程"成为高等院校目前的中心工作,教学质量是高校教育的生命线,关系到高校的生存和发展,加强教学管理工作则是实现提高教学质量的重要保证.因此,为保证教学质量,调动教学管理工作人员的积极性,加强教学管理工作尤为重要.     

“学生评教”是有效的制度设计吗

由学生评定教师授课质量，是我国高等院校普遍实行的一项教学管理制度。按照这项制度，由学生对授课质量给出分值，教育管理者根据分值对教师进行激励和约束。从表面看，这是一项有效的制度设计。因为把教师授课看作是一件教育产品，就应当有一个定价机制。学生对授课给出的分值类似于给教育产品定价，学校根据教师创造的产品价值进行物质奖励和精神激励显然是理性行为，     

计算机系统软件在高校学生成绩管理中的重要作用

学生成绩是评价学生在校学习期间对所学知识的掌握情况和教师教学质量的重要原始记录，对学校教育改革和教学质量监控极具参考价值。学生成绩管理是高等学校教学管理的重要方面，是对学生在校期间整个学习过程的质量管理。做好成绩管理可以提升高校的教学质量，能够培养优良的教风、学风。     

将ISO9000全面质量管理引入教学管理的价值分析及系统建构

现行学校管理在管理目标、管理方式、评价方法、管理结果等方面还存在诸多弊端。在此将ISO9000的全面质量管理系统引入学校教学管理,通过本课题研究,力图改变旧的教学管理模式,建构以学生发展为本、有效推进素质教育的新的教学管理体系。     

我国高校教学管理制度的变迁

教学管理制度是指采取某种方法来衡量和计算学生学习活动的数量和质量的制度。它是协调和稳定教学秩序,调动和维持教学积极性和创造性,保证和提高教学质量与管理效率的重要手段,对于建立稳定协调的教学秩序,保证教学工作正常运转,提高人才培养质量等都有着非常重要的意义。我国高校从1978年开始试行学分制以来,先后经历了学年制、学分制、学年学分制等的制度变迁。经过不断地改革完善,取得了许多宝贵的经验,逐步形成了具有中国特色的教学管理制度。产生这些制度变迁,有其特定的原因,也有其一定的发展趋势。本文借助制度分析的方法,对我     

加强公有民办二级学院教学质量管理的构思

本文阐述了加强教学质量管理的必要性，分析了当前民办二级学院教学质量上存在的问题，并就如何解决存在的问题提出了自己的看法和建议，意在对民办二级学院办学实力的增强和教学水平的提高起到促进作用。     

对教学管理现代化的思考

随着时代的发展，教学管理现代化不仅关系到一个学校的发展与未来，更重要的是直接关系到对人才的培养。针对此问题，本文提出了强化教学管理部门的职能，切实加强教学管理队伍的建设，提高管理者的素质和水平，掌握现代管理技术，实现教学管理的规范化、现代化。     

加强高校教学管理研究的基本内容和思路

扩招后加强高校教学管理改革的主要内容是:教学管理新体系建设,教学基层组织改革及大学生学习指导管理系统建设。