强化会计理论教学 提升职业判断力

教育目的是培养符合社会需求的人才，会计本科教育培养的应用型人才更是如此。我国企业会计体系的建立与实施，要求会计教育必须顺时应势进行改革。新准则制定模式的“原则导向法”改变，使得会计信息确认与计量的技术难度系数加大、会计人员的自由裁量权加大，要求会计人员必须具有较高的会计理论水平，具备较强的职业判断力。现行会计的教学内容是实务处理为主，理论分析为辅；教学方法是教师孤立地传授单学科的会计专业知识，学生被动接受，机械记忆。导致学生过分注重会计实务操作，并未真正掌握会计的基本理论和精髓，更不能站在经济学、管理学的高度理解和掌握会计准则体系，影响了职业判断力的培养和提高。     

对新形势下会计人员综合素质教育与培养策略的几点思考

网络、计算机的发展，特别是世界经济一体化的大力推进、城乡经济的快速融合、中小型企业的迅速发展，对我国会计从业人员的综合素质提出了更高的要求，也为新形势下高等教育对会计人才的培养目标提出了挑战，十分值得我们思考。     

新形势下高校学生资助与培养教育试析

高校是为现代化提供高素质人才的基地,资助工作不能仅仅限于物质上的帮助和解决家庭经济困难学生的温饱问题,必须坚持物质资助、精神资助、心理自助相结合的原则,并重点体现在资助是手段,育人是目的。在此思想指导下,务必使新阶段高校资助成为促使大学生思想政治的强劲动力,使资助帮助大学生自立自强,全面健康成长,体现新形势下的高校对学生的人文关怀。     

美国人育儿：“财商”第一

美国人在如何教育孩子问题上有一个共同认识——要想孩子成才,必须培养他们具备良好的智商、财商、情商,三者缺一不可,但在这“三商”中,财商的教育培养最重要,一定要从孩子小的时候就开始对他们进行理财教育。     

德国“双元制”对我国卓越工程师计划实施的启示

":卓越工程师教育培养计划"是我国实现培养实用型工程人才目标的一次重大改革。笔者吸取湖北汽车工业学院科技学院与德国巴登-符腾堡斯图加特双元制大学合作的经验,分析产学合作教育的特征,得出一些学校与企业合作关系、学校在制定培养计划和课程设定目标等方面的启发。     

开展危险教育培养本质型安全人

"危险"是一个与"安全"相对的概念,是指有遭到损害的可能.危险教育是指对职工进行危险预知意识、危险预知能力、危险处置能力的培养和训练,使职工成为想安全、能安全、会安全的本质型安全人的过程.     

保险行业人才开发与培养的对策思考

本文旨在通过保险行业的快速发展和行业目前的人力资源现状,揭示了保险行业人才开发和培养的紧迫性和重要性。并从保险业界的员工培训和保险学界的教育培养两个方面,指出了学界和业界应建立紧密、有效的互动机制,在为保险业提供人力支撑方面应当起到的作用。     

江苏技术师范学院经济管理学院

江苏技术师范学院始建于1984年。是为职业教育培养师资的本科高等学校，是教育部首批全国职业教育师资培训重点建设基地。学校坐落在江南历史文化古城、美丽富饶的长江金三角腹地——江苏省常州市。学校占地面积1440余亩，校舍总面积近37万平方米，是江苏省花园式学校，校园建筑别具一格、气派雄伟、环境优雅、景色别致，处处展现出江南水乡的怡人风光和现代化高等学府的亮丽丰姿。是莘莘学子寻求知识、探索学问的理想场所。     

解读《高等学校教育培养成本审核办法（试行）》

2005年26月8日国家发改委颁发了《高等学校教育培养成本监审办法（试行）》（以下简称办法）。作为基层财务工作，笔进行了认真学习．认为作为第一个全国性政府定价成本审核办法．不仅对于推进成本监审工作，合理制定高等学校收费标准，提高教育收费决策的科学性具有重要意义，而且对规范高校教育成本的核算，对高校的管理加强成本核算、控制支出具有现实的指导意义。     

西安软件园引领中国现代"数字丝路"

2004年初，西安提出了“国际化、市场化、人文化、生态化”的发展理念，将发展软件产业作为西安实施“国际化”战略的重要举措。西安市市长孙清云近期明确指出，“软件产业国际化能在西安经济国际化进程中起到示范作用。西安要立足软件产业．利用本地的人才优势以及良好的政策环境，以实现软件产业国际化为方向，争取在2006年将西安软件园建设成为全国一流、国际知名的软件人才教育培养和劳务输出基地，软件出几加工和研发基地。”