浅谈英语教学中学生能力的培养

素质教育的主要原则,是使每个学生的英语素质水平都能在原有基础上得到提高,为学生获得终身学习能力、创新能力及自我发展的能力打好基础。本文就初中英语教学中,如何培养学生各种能力做一简单论述。     

数学探究活动与培养创造性思维

素质教育侧重于过程与方法,发展学生思维是每位教师的重要任务。在大讲探究活动的今天,如何梳理二者关系,本文对此做了一些个人论述,与各同仁商榷。     

《中国区域创新能力报告2011》出炉江苏实现三连冠粤京沪淅鲁列前六

12月17日,《中国区域创新能力报告2011》正式对外公布。报告显示,与2010年相比,2011年区域创新能力综合排名总体格局略有变动,但前7位地区的排名仍很稳定,连续三年没有变化,依次为江苏、广东、北京、上海、浙江、山东和天津;江苏自2009年以来连续三年蝉联区域创新能力榜首。报告显示,创新能力领先的地区优势各有侧重。如江苏的企业创新能力和创新环境均排名第一;北京的知识创造能力远远领先于其他地区;上海的知识获取能力排名第一;广东的创新绩效排名第一。此外,     

多媒体在小学数学教学中的优化作用

多媒体教学能激发学生学习兴趣,突破难点,培养创新意识,提高课堂效率,优化教学过程。     

让快乐之花在小学数学课堂中灿烂开放

快乐是人的心理需要,是人类永恒的追求。在快乐的环境中学习,学生将会取得事半功倍的学习效果,正如孔子说“知之者不如好知者,好知者不如乐之者”。本文,笔者就在小学数学课堂教学中如何运用快乐教学法进行探究。     

让企业创新从“心”开始

如何长久保持企业创新能力?如何在企业创新实践中避免创新失败带来的巨大风险,获得丰厚的市场回报?是很多管理者挥之不去的心结,也是企业面对创新患得患失瞻前顾后的主要原因。     

新浙商创业：创新为先——记“新浙商创业与知识创造”论坛

当历史的车轮驶入“十二五”时期,“浙商”的概念在全国已不算新鲜。曾以先行者身份出现在改革开放大潮中的老浙商们,如今正面临转型升级的艰巨任务。恰逢新旧交替之时代,新一代浙商的脱颖而出,或许可以给浙商精神的传承与发展带来新的契机。而无论是新浙商,亦或是老浙商,都开始将“创新”与“知识创造”置于更为重要的位置,以一种全新的视野、价值观和创新能力来应对新时代的变迁与挑战。日前,浙江工商大学浙商研究院与工商大学工商管理学院、《管理世界》杂志社联合主办了“新浙商创业和知识创造”论坛,围绕“新浙商创业”的话题进行了深入研讨。     

美国复苏：靠实业还是靠赖账？

日前,国务院总理温家宝在达沃斯论坛上指出：美国当前遇到的是国债评级降低、赤字巨大,但科技创新能力强,整体基础好,如果政策得当,是有条件复苏的。     

什么样的课堂才是高效课堂——打造小学数学高效课堂

国家教育十二五规划纲要在义务教育的阐述中明确提出：“要提高义务教育质量,建立国家义务教育质量基本标准和检测制度,严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准,深化课程与教学方法改革,减轻中小学生课业负担。”在这样一个大的要求下,提高小学数学课堂效率就更加成为了我们教师一个需要深入研究并亟待解决的问题。     

初中数学激励式阶梯教学法

近年来,新课改在本省各地取得巨大进展,新教材、新要求也受到广大师生的热烈欢迎。初中数学新教材在适应学生差异性方面很有特色：教材正文理论要求有所降低,删去了繁琐的计算题及多步推理论证题。使每个学生通过自己的努力都能达到基本要求;同时拓广了知识面。选择了能开阔学生视野,启迪学生思维．紧密现代生产、生活的足够数量的习题,也使学有余力的学生的数学才能得以充分发展。如何在教学中发挥教材特点,