谈谈在微积分教学中学生的创造性思维能力的培养

根据我国高等教育法的规定,以及新世纪所需人才的特点,笔者简述了在<微积分>教学中如何培养学生的创造性思维能力.     

对入世后我国高职人才培养模式的分析

战略研究入世对我国的社会生活、国民经济的影响是十分巨大的，对我们的教育事业也提出了新的要求，它促使我们的教育观念发生真正转变和飞跃。和入世后我国的经济结构、产业结构和贸易结构的调整一样，教育结构也将面临很大的调整，高职教育在我国教育体系中的地位将得到很大提高。高职教育所培养的人才不能与社会、企业的需求相脱节，这一要求在入世后更加明显。按照人力资本优先积累的理论，人力资本的开发水平只有和物质资本的开发水平优势配置时，才能提高生产力。也就是说，劳动力的内在素质对外部环境的变化做出适时、甚至超前反应时…     

强化自主创新能力构筑科技产业高地

当今世界,科技创新已经成为在国际竞争中决定成败的主导因素。近年来,宁波保税区(出口加工区)在市委、市政府的领导下,大力引进先进技术,不断深化配套协作,广泛开展产学研联     

国际视野

可口可乐能否续写广告神话？；中国消费股适合长线投资；中国关注知识产权；全球最具创新能力的公司。     

芬兰独特的创新体系

芬兰是当今世界上公认的创新型国家之一。早在20世纪90年代，芬兰就已建立了适合本国经济发展的创新机制，并在实践中不断加以调整和完善，现已形成从教育和研发投入、企业技术创新、创新风险投资，到提高企业出口创新能力的一整套较为完善的自主创新体系。     

教学反思——浅谈高职数学教学障碍及对策

针对目前高职数学的教学现状，从学、教、考核等方面分析和研究了高职数学的教学障碍，本文提出了克服障碍的相应教学对策，主要是确立学习目标，优化课程内容，改革教学方法和考核方式。     

小学数学教学与信息技术整合初探

将数学课堂与信息技术有机整合，不仅激发了学生的兴趣，而且增强了学生主动探究的意识，提高了学生获取知识的能力。     

基于网络环境下创新能力培养的《计算机基础》教学

高等职业教育培养的人才应具有创新能力,这是职业教育的中心任务。文章针对高职新生计算机基础差异较大的问题,探讨了在教学中如何通过分层教学和充分利用网络资源,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力。     

高等学校数学教学理论整体思路研究（Ⅲ）——它的价值（一）

本文论述高等学校数学教学理论整体思路研究（Ⅲ）的价值。