体育教学对提高学生人格素养的作用探讨

学校的体育教学在增强学生体质、教给学生技能的同时,还应注意培养学生积极健康的精神风貌,有效地塑造他们健康的人格素养,使学生的精神素质、文化素质和身体素质得到全面发展.体育教学要以学生的身心健康发展为本,注重学生意志品质的提升和健康人格的培养.本文论述了体育教育对提高学生人格素养的重要作用,为学校的体育教育提供一些参考.     

如何上好第一节数学课

任何一门学科都有他们的科学性和趣味性,任何一门学科都有其独特的魅力.教师的第一节课,应把重点放在师生互动,相互熟悉,建立融洽的师生情感上,从而影响以后的教学活动,达到事半功倍的效果.     

浅谈数学教学中的数形结合

在教学过程中,若能恰当地贯穿数形的结合,无疑将使教学中增加启发思维的因素,从而使学生的思维活动活跃.本文力图用一些例子说明在教学中如何贯穿数形的结合,达到启发思维的目的.     

浅析初中数学教学中影响学生反思能力的几个主要因素

在初中数学教学中,培养学生的数学反思能力,是学生数学学习活动重要环节之一。本文运用文献资料法,逻辑分析法等通过对初中数学教学中对学生反思能力的几个主要影响因素进行探讨,冀图为不同程度地提高学生的数学学习能力和提高数学教师的课堂教学效果提供参考依据。     

初三数学课总复习优化方略

有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一,研究优化复习策略是数学教师的分内工作。     

细心教好数学课的体会

要想使课堂教学确实达到课标提出的要求,要想使课堂教学成为有效的课堂教学,教师在使用更贴近学生生活实际、更灵活的教材时必须改变教育理念、教学方法。一、要关注学生的个人知识和直接经验。1.教学准备时要注意以学生已有经验为基础,提供学生熟悉的具体环境,以帮助学生理解数学知识。教师在进行实验教材的     

今天的数学怎样教

一、在数学教学中培养学生的新观念、新思想新观念中不仅包含对事物的新认识、新思想,而且包含一个不断学习的过程。为此作为新人才就必须学会学习,只有不断地学习,获取新知识更新观念,形成新认识。在数学史上,法国大数学家笛卡尔在学生时代喜欢博览群书,认识到代数与几何割裂的弊病,他用代数方法研究几何的作图问题,指出了作图问题与求方程组的解之间的关系,通过具体问题,提出了坐标法,把几何曲线表示成代数方程,断言曲线方程的次数与坐标轴的选择无关,用方程的次数对曲线加以分类,认识到了曲线的交点与方程组的解之间的关系。主张把代数与几何相结合,把量化方法用于几何研究的新观点。从而创立解析几何学。     

通过数学教学提高学生心理素质

培养心理素质是心理学老师的事,与我们数学老师没多大关系,我认为,这种说法是错误的。实践证明,数学教学更能体现出培养学生心理素质的强大功能。     

核心素养视角下初中语文写作教学的策略研究

新时代、新发展.初中语文的教学越来越重视学生个性化的培养,在这样的教学要求下,初中语文的教学方式逐渐地趋向于多元化建设.在现阶段的教学中,写作也逐渐地成为新时期初中语文教师的教学核心.纵观初中语文作文的教学实际,语文教师必须要积极转变教学观念,全面认识到生活化教学对学生写作、表达等方面的价值,借助于生活元素激发学生写作...     

数学学习评价的内容与方法

学生,尤其是小学生学习数学,对其有一个客观、公正的评价不但对学生施以激励,而且对教师也提供了反思依据,对整个教学质量的提高将起着推动作用。