坚韧如江边磐石——著名画家何俊华的山水人生

从艺年表何俊华中国著名青绿山水画家,1962年生于广州,大学本科毕业。艺术师从:黎雄才、关山月、陈金章、刘斯奋、许钦松、李劲堃现任职务:广东省青年美术家协会常务副主席、广东青年画院秘书长。社会兼职:广东省民营企业文化协会副主席、广州市美术家协会山水画艺委会副主任、广州老年诗书画影艺促进会秘书长、广州老干部大学特聘教授、广州文德文化商会副会长。作品近况:国画《明月松间照》荣获2006年广州市美术家协会“青山绿水”专题大展银奖、国画《川藏公路》入选2006年广东省美术家协会成立50周年大展。国画《长征路上》入选2006年广东省:纪念建党85周年美展。出版:《何俊华画集》、《何俊华山水画选》、《何俊华国画精选》。作品收藏:广东美术馆、刘海粟纪念馆、中山美术馆、顺德美术馆、肇庆美术馆、江门图书馆。何俊华是客家人,从他爱画长江三峡坚韧的石头,到坚持四十年不懈的单一专题创作,都可以看到客家人独有的坚毅执着的传统美德。他说:“我出生于一个干部家庭,     

新疆财经学院应用数学系

数学教育伴随着新疆财经学院走过了50余年的历程。2004年3月经上级主管部门批准，在原高等数学教研室的基础上成立了应用数学系，并于当年开始招收数学与应用数学专业本科生。现有在校学生201名。应用数学系下设基础数学、应用数学、信息与计算科学3个专业教研室、1个专业实验室、1个专业资料室及1个综合办公室。院数学建模培训中心和院珠算协会均挂靠在该系。全系现有教职工47人(专职教师43人)。其中，教授4人、副教授16人、讲师18人、助教5人；硕士生导师2人，具有硕士以上学历教师15人，在读博士2人、硕士11人。该系教师除专业教学外，还…     

统计人的必修课——口述统计分析话题之一

您是一位"统计人"吗?如果您在统计岗位上工作的话,就有一门回避不了的必修课--口述统计分析. 所谓口述统计分析,就是通过口头叙述的形式,传递统计数据信息,阐释统计分析观点.无论在经济形势分析会上作重点发言,还是就某一话题向领导作专题汇报,既便在讨论会上即席交流,乃至答复有关人士的咨询,只要是用量化的口头语言传递社会经济运行信息,您都是在进行口述统计分析的"表演".虽然场地有所不同,内容多寡不一,但这个"演出"任务您是回避不了的.须知:您的"口述"效果如何,对于统计工作质量和个人综合素养来说,有着非同小可的"折射"作用.我们试作如下归纳:     

Lp空间上线性回归方程回归系数的估计

本文讨论了多元线性回归方程参数的L^p估计问题。首先采取消除方程中参数“。的技术，化参数估计为对回归系数的估计，然后进一步将问题转化为一个单目标数学规划模型，利用能自动搜索最优解的电脑软件，十分方便地求出规划模型的最优解。特别对一元回归方程，在消除参数a0后，还可以直接利用普通一元函数求极值的方法，求出回归系数的估计。     

论会计信息的模糊性与真实性

会计是国际通用的商业语言，是企业财务决策的重要依据，在现实经济生活中，会计的许多原则、程序、方法都体现着会计信息使用者追求精确的思想，但这种精确，仅仅是数学意义上的精确，其实会计信息存在着大量的模糊性。这种会计信息的模糊性，有人为的会计造假，也有不以人们意志为转移客观的存在。本论文从哲学的角度，分析会计信息模糊性是客观的存在．并与真实性是对立统一的关系。在会计实践中应努力提高会计人员职业判断能力，降低会计信息的模糊性，提高会计信息的质量。     

浅谈电视节目编辑人员的政治思想品质素养

电视编辑在整个电视节目制作过程中的重要地位与作用，决定了在这一领域的从业人员必须具备相应的高素质，否则便不足以担当此任。可以说。人员素质的保证是解决电视节目编辑质量的问题关键所在。而一个合格的编辑人员所具备的素质包括了方方面面的内容，从政治思想素质到技术业务素质，从理论到实际的操作，从道德品格到美学素养。“冰冻三尺，非一日之寒”，从业人员必须在平时就处处严格要求自己，才能在实战中有上佳表现。     

以情激趣，让生活走进数学课堂

兴趣是孩子最好的老师，是推动孩子学习的内在动力。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学习兴趣。”教学的成功与否，在很大程度上取决于学生的学习兴趣。因而，在数学教学中要培养学生的学习兴趣，应充分调动学生学习的主动性与积极性，变“要我学”为“我要学”。通过比较、实践、构建数学思路等方法，有助于突出教学重点，     

信息技术与高中数学课程整合研究的经验总结

随着多媒体技术、网络技术的发展和普及，现代教育技术已开始向信息技术教学过渡．国家教育部正在努力推进信息技术与各学科教学的整合，信息技术在数学教育改革中乜受到越来越多的关注。在研究过程中发现．信息技术与数学课程的整合对数学教学方式、学生数学学习方式和学习效果产生了深刻影响，而这种备受教师重视的新兴的教学模式在具体的实施过程中，由于教师对整合的内涵、目的和方往存在着一些误区，使教学效果打了折扣。     

基于教育信息化的教师信息素养

教育信息化的发展对教师的信息素养提出了要求。教师信息素养是教师整体素养的重要组成部分 ,包括信息意识素养、信息知识素养和信息道德素养等。提出政府、企业、学校、个人共同参与 ,理论与实践并重的系统化培养策略。     

在数学教学中提高学生的综合素质

数学对社会进步和人的发展具有巨大的推动作用。职业院校应在数学教学中进行思想品德教育,健全学生人格素质；进行世界观教育,提高学生的思想素质；进行美学教育,提高学生发现美、创造美的能力；实施开放性教育,提高学生的实践能力。