创设问题情景,促进数学概念教学

本文论述了创设数学概念形成的问题情景的方法,并以具体教学案例说明了创设问题情景的方法的综合应用,还论述了情景教学在数学概念教学中的意义,对数学概念的教学法进行了积极的探讨。     

谈谈在微积分教学中学生的创造性思维能力的培养

根据我国高等教育法的规定,以及新世纪所需人才的特点,笔者简述了在<微积分>教学中如何培养学生的创造性思维能力.     

从习语看中西文化的差异

英语和汉语这两种高度发达的语言都拥有极其丰富的习语宝库．体现了的文化内涵。谙熟一门语言的文化有助于学好这门语言，学好语言则能更好地了解其文化。本文通过对比参照的方式从四个方面对英汉习语进行了浅显分析以窥其中所体现的中西文化差异。     

小学英语活动化教学模式实现途径之我见

英语活动化教学有利于培养小学生学习兴趣，发展其语言技能，提高实际语言运用能力，并能发挥学生的主体性作用。使语言学习有鲜活的生命力。本文从四个方面论述如何探索和实践小学英语活动化教学模式。以提高小学英语教学的针对性和实效性。     

跨文化交际中的社交语用失误及对策

本文从语言和文化密不可分的关系着手,重点分析了在跨文化交际中产生的社交语用失误现象,并给出了几点避免产生社交语用失误的策略。     

语言模糊性探析

模糊性是人类思维和语言的根本属性,广泛存在于各种文体语言中。文章从模糊语言的定义、模糊语言产生的原因、模糊语言的作用以及模糊语言使用的合理性与必然性几大方面论证了模糊性是人类语言内在的、本质的属性。     

语义的重生——谈语义与语境的关系

意义分成语言意义和言语意义。在语境的不断影响下,语言意义,即话语的“本意”实现了一种重生：从语言意义向言语意义转变。该文探讨语义和语境的关系,从而揭示语境在语义发展过程中的重要作用以及语义在语境影响下的变化。     

“语言大师”罗杰斯

日前，股神罗杰斯在主持人步步紧逼下，终于表示自己从未买入过A股。     

冯军与奥运飞扬

2008北京奥运,无数人盯住了这一难得机遇,无数企业想要与奥运结合,这其中不知要花费多少资金与精力。作为爱国者总裁,冯军又一次发挥了自己的创新思维,2007年6月18日,北京奥组委在京宣布,爱国者理想飞扬成为2008北京奥运会语言培训服务供应商,这是奥运会有史以来第一次开辟语言培训项目服务。     

教学反思——浅谈高职数学教学障碍及对策

针对目前高职数学的教学现状，从学、教、考核等方面分析和研究了高职数学的教学障碍，本文提出了克服障碍的相应教学对策，主要是确立学习目标，优化课程内容，改革教学方法和考核方式。