研究生优质课程建设路径创新的探索与实践

研究生优质课程建设是研究生培养质量提高的基础和关键环节,在研究生教育中起基础性作用。必须从教学理念创新、教学内容改革、教学资源建设诸方面探索研究生优质课程建设路径。     

《继电保护与自动装置》课程思政研究

“继电保护与自动装置”是电气工程及其自动化的专业必修课、核心课,该课程计算公式多、理论与实践联系紧密、抽象难懂,但同时蕴含丰富的思政元素,在整个课程体系中起到纽带和桥梁作用。本文通过充分挖掘《继电保护与自动装置》课程蕴含的思政元素,将专业教学目标与思政目标相融合,将思政元素贯穿理论教学、实验教学、教学方法、考核方式等4个教学环节,提高教学质量,提升学生政治素养。     

管理学课程思政教学改革研究

《管理学》课程立足于为社会培养专业化的管理人才为目标,是一门实践性较强的课程,现今社会人才成为企业持续发展的动力,而有效的管理成为企业提高核心竞争力的重要手段,通过高校设置的《管理学》课程使学生具备基本的管理理论知识和技术技能之外,也是实现立德树人的重要手段。课程思政使一种新的教育理念,对高等院校的人才培养也提出了新的要求,因此,发掘《管理学》课程思政的价值,通过运用课程思政的教学模式将思想政治教育、社会主义核心价值观、中国优秀传统文化等融入《管理学》课堂教学之中,改革教学手段和方法,提高教师的课程思政能力,以学生为主体,实现"育人"功能,提高学生的道德素养、职业能力和创新能力,从而完成立德树人、铸魂育人的教育教学目标。     

专业人才培养目标下高职营销课程能力培养实施路径

高职院校专业课程教学应注重学生职业能力的培养。在专业人才培养目标下,根据健身指导与管理专业学生学习风格特点,构建了基于职业能力培养的“体育市场营销”课程翻转课堂教学模式,提出了基于职业能力培养的营销课程翻转课堂教学实施策略。该教学模式及实施经验有助于高职院校营销类课程的教学改革与创新。     

案例教学法在《公司治理》课程中的应用

公司治理课程是经济管理类专业的核心课程。本文基于对《公司治理》课程特征的分析,并结合自己的教学实践经验,从课程案例选择渠道、选择的原则、案例教学实施步骤等方面探讨了案例教学法在公司治理课程教学中的具体应用,为经管类专业教师的课堂教学与研究提供一定的参考。     

电子信息类《C语言程序设计》课程建设研究

《C语言程序设计》课程是电子信息类专业的专业基础课,提出培养学生的程序设计理念、掌握程序设计的基本方法,为后续课程打下坚实的基础的建设目标,对教学方法、课程内容、教师队伍、网络教学资源等进行改革和调整,达到培养创新型人才,加强学生的团队精神,进一步提高学生的自我成就感,提高教育教学质量的目的。     

“数字电子技术”精品课程建设的改革与探索

精品课程建设是教育部"高等学校教学质量和教学改革工程"的重要组成部分。根据"十一五"教学发展规划中"数字电子技术基础课程教学基本要求"的规定,讨论了数字电子技术课程的内容安排。从课程教学和实践教学两方面提出了目前课程内容教学中存在的问题及相应对策。