谈基础英语阅读教学

基础英语阅读教学的目的是培养学生的阅读能力，要教会学生怎样去读，让学生在实践中积累词汇学习语法。从而达到有产的阅读，提高其阅读能力。同时也培养学生快速阅读的能力。     

非智力因素中动机与英语阅读的关系

非智力因素中动机对于学生英语阅读水平的提高作用重大,教师要采取一切有利于发展这些 非智力因素的方法,促使学生积极主动地进行英语阅读,提高英语阅读能力。     

阅读会计报表应注意的要点

由于多种原因 ,在好些情况下会计报表难以客观反映企业真实的财务状况。如何防范阅读会计报表的误区 ,是报表阅读者非常关心的问题。本文试图对此作些分析 ,以帮助会计报表使用者获取正确的会计信息。一、企业左右会计报表数据的主要方法1 在企业的经营活动过程中 ,有些企业为了达到某一特定目的 ,于会计期内有意延迟或提前业务的发生时间 ,粉饰会计报表。例如 ,企业为了吸引投资者 ,而当期的销售收入又未尽人意时 ,会人为的“制造”销售业务来虚增当期销售收入和利润 ,从而使会计报表显示出良好的财务状况和经营成果 ,如银广夏 (0 0 0 557…     

论英语阅读教学模式

教学是一门科学 ,又是一种艺术。任何一门成功的教学都是高度的科学性与精湛的艺术性相结合的成果 ,英语教学也不例外。在英语教学这个大系统中 ,英语阅读这个子系统的教学模式也同样要具有相关的科学性与艺术性。     

会计报表阅读和使用的有关问题

会计报表不仅是会计核算的重要内容,也是报表使用者了解财务信息的重要工具.企业编制的会计报表主要有:资产负债表、利润表(原称损益表)、现金流量表.     

浅谈英语阅读

在英语教学中,阅读既是学习的手段,也是学习的目的,更是获取信息的主要渠道,所以,培养阅读能力至关重要。     

《乔家商学院》

与托夫勒以前的三本著作均已有了中译本一样,这部新着旨在探讨知识社会的“财富”问题。这一问题的提出,就托夫勒而盲,至少可以回溯到1991年,那一年,他出版了《权力的转移》。但是,托夫勒对这一“千年变局”的表象分析,又可进一步上溯到1984年。那一年,他出版了《第三次浪潮》——那是一本在中国引发了普遍的阅读兴趣的著作。在《第三次浪潮》的巨大冲击下,托夫勒被多次邀请访问中国。他告诉我们,中国大约     

关于图书馆开“书吧”之我见

文章提出了图书馆创办书吧的设想,对于书吧的性质、经营项目、选址和环境设计问题做了详尽的说明,阐明了该构想的可行性和价值效应。     

大学生阅读心理浅析

对大学生在图书馆借阅过程中的心理现象进行了探讨，分析了大学生的阅读需求，阅读兴趣，揭示了大学生在利用图书馆的过程中。理活动的发挥与发展规律。