浅谈如何提高非英语专业学生的英语阅读水平

阅读能力是反映语言能力的重要标志之一,不管所教的对象是英语专业的学生还是非英语专业的学生,培养学生阅读能力都是英语教学的主要内容,然而,我们许多英语教师却在这个问题上产生的了认识的偏差,该文论述了教师在非英语专业学生英语阅读能力培养中存在的问题,同时提供了几种提高非英语志业学生英语阅读能力的有效办法。     

我国实体书店的发展现状及可持续发展对策研究

数字经济时代,电子商务蓬勃发展,电子图书逐渐普及,实体书店发展遭遇前所未有的冲击,总体规模和营业收入均缩水严重。随着互联网应用的日趋普及,第三空间实体书店作为新型实体书店的发展方向,是主题文化与阅读推广的重要载体与阵地。未来,实体书店应形成以物质为基础、以服务为核心、以精神为引领的发展策略,从物质、服务和精神层面打造更具社会价值的“第三空间”,助力全民阅读活动的开展与文化的传播。本文通过线上问卷调查和线下实地调研的方式来分析实体书店发展的现状及面临的问题,并对其发展不佳的原因进行分析,最终运用SWOT分析法并结合第三空间的理论对实体书店创新经营模式进行分析,以期深入基层助力全民阅读,为实体书店可持续发展带来新思路。     

从PISA的成功实践看大学阶段的阅读问题

大学阶段的阅读本质上是为帮助学生个体实现社会角色内化而进行的阅读,四类不同的阅读情境对学校教育者在资源整合、阅读指导以及评价体系的建立等方面提出了具体的要求。借鉴PISA的成功实践,以建构主义学习理论为指导来审视大学阶段的阅读问题,一是要在观念上认清阅读对大学生个体发展的重要影响,将阅读素养的提升与学习型社会的建设、与社会化的过程联系起来;二是要充分发挥学校教育在阅读资源整合、阅读方法指导、评价体系建设等方面的积极作用,增强对可控资源的有效管理,突破阅读指导的两大瓶颈,建立并完善有助于提升大学生阅读素养的开放性的评价机制。     

中邮阅读网：创新报刊发行商业模式

数字出版引发传统阅读市场新变革 我国数字出版发行始于上世纪90年代,在技术创新背景下,互联网、通信网、终端阅读设备的快速发展和日益增长的网络文化市场需求,在国家政策推动下,出版行业实现了向数字出版发行的战略转型,使数字出版发行实现了跨越式发展。     

梁启超读《锦瑟》

《锦瑟》是唐人李商隐的一首名诗。锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。这首天鹅之歌,约作于公元858     

论大学英语教学中的阅读学习策略培养

在听、说、读、写、译五项外语技能中,英语阅读是多数中国大学生将来在工作中用得最多的一项,也是以英语为媒介进行交流和获取信息的最主要形式,因此,阅读能力的提高一直是大学外语教学的重要目标。     

大学英语阅读中的图式建构形成和元认知强化

图式阅读理论对改进阅读教学具有重要意义。大学生的英语阅读活动是一个相当复杂的心理过程,其中的心理机制和相关因素很多,阅读过程即读者在语篇的各个层次上和层次之间的从上而下和自下而上的两种信息处理方式相互作用的过程。教师要重视语言知识的教学,不断丰富学生的内容图式,同时也要重视阅读过程中的元认知监控,贯彻整体教学原则。运用上下反复平行交叉的交互式阅读教学方法以及重视语篇中的非语言因素等多种手段,使学生在阅读练习中快速高效地把握阅读技能和方法,不断扩充图式结构,完善阅读策略并提高元认知水平。     

三问语文教学中的“读”

语文教学中，由于教师的忽视、应试教育模式的阻碍和社会的漠视，许多学校的语文课堂教学出现了“浅读”、“厌读”的怪圈。其实，阅读是一个多层次的、循序渐进提升的过程，语文教学中应注重学生过程量的积淀，提升阅读能力，并在快乐的课堂氛围中，让学生感受读书的乐趣，并在读书中成长。     

祈雨

家乡十年九旱。庄稼人对于雨每每望眼欲穿，特别是当秋苗安上之后，那种急切盼雨的心情更是如火燃胸。     

简议高考诗歌鉴赏方法

诗歌鉴赏是阅读能力中要求最高的题目，也是考生失分较多的题目。那么怎样才能迅速准确地把握诗歌的主题，从而顺利地完成试题，我认为以下几种做法不失为捷径。