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阅读教学在初中英语教学中占有非常重要的地位,无论对于学生的应试还是未来的生存发展,阅读都是一种非常必要的学习方式,也是学生获取信息的重要方式。在教学实践中,教师发现英语阅读策略的训练是一条提高学生阅读水平的有效途径。英语阅读策略,即学习者在阅读过程中根据不同的阅读目的所采取的各种阅读方法和技巧。学生通过科学的阅读策略提高阅读效率,形成自主学习的能力,从而为终身学习奠定基础。 相似文献
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本文讨论了英语阅读中的几个变量及它们对英语阅读教学的影响。在英语阅读过程中,存在着若干变量,这些变量无疑都会对阅读理解的效果产生影响。在阅读过程中,语言材料和读者是交互作用的。文字含义既不存在于语篇之中,也不存在于读者之内,而是产生于两者相互作用之中。本文旨在探讨英语阅读中的诸变量及它们对提高英语阅读能力的作用和影响。 相似文献
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阅读理解能力是英语考试中必不可少的一个测试点,学生在从基本技巧训练入手,读懂文章主旨大意,进行快速阅读的训练,才能有效提高阅读技巧。 相似文献
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时间一点也不珍贵,因为它仅是一种幻象。你认为珍贵的东西不是时间,而是不在时间内的那一点,即当下。实际上当下才真正的珍贵。 相似文献
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大学英语四、六级考试改革后,阅读题型发生了变化。新形势下的英语阅读教学应该以提高阅读兴趣为出发点,选择适合学生的阅读教材,扩大阅读范围,纠正不良阅读习惯,掌握一定的阅读技巧,以达到最佳的阅读效果。 相似文献
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《中亚信息》2012,(Z2):104
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