教学生做文章的知音

语文,一方面指语言,一方面指文章。语文的教学就是要培养学生根据表达的需要．对语言进行组合的知识和能力。作为教师,关键要在让学生明白“为什么学语文”方面下功夫,学生明白了学习语文的目的、作用和意义,就会产生愿学乐学勤学的态度。《语文课程标准》规定初中生的阅读能力的要求是：“读一般的现代文,能领会词句在语言环境中的含义和作用,     

浅议高中学生英语阅读能力的提高

普通高中英语新课程是义务教育阶段英语课程的自然延伸,也是基础教育阶段课程的重要组成部分。义务教育阶段和高中阶段英语教学的总目标,都是培养学生的综合语言运用能力,为进一步学习打好基础。这个基础包括持续的学习动机、初步的自主学习能力以及综合语言运用能力。但高中阶段与义务教育阶段相比,课程目标在层次、水平和侧重点上都有所不同。义务教育阶段强调培养学生学习的兴趣、习惯和自信心,通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,奠定运用英语的基础。而高中英语新课程则应根据高中学生的认知特点和学习发展的需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息和分析、解决问题的能力,逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力,为他们进一步学习和发展创造必要的条件。     

提高初中英语阅读能力之我见

面对当前初中英语阅读教学中的诸多问题,我认为我们可以通过"激发学生阅读兴趣"扩大学生词汇量,进行系统的语法训练""强化学生的阅读速度练习""培养学生的英语文化基础"等方法来提高初中生的英语阅读能力.     

“导学案”在职高英语阅读教学中的应用

导学案导学是以学案教案为载体,以导学为方法训能达标的教学活动.本文从“导学案”模式的理论依据、导学案的设计、导学案设计的说明、导学案的使用方法等四个方面探讨了“导学案”在职高英语阅读教学中的可行性.     

云计算环境下图书馆电子资源建设中的应用

云计算及在云计算环境下如何做好图书馆电子资源建设管理,及在云服务下的阅读推广应用.     

媒介形态延伸对大学生阅读方式的影响及对策

大数据时代随着具有独特传播方式和丰富传播内容的新媒体的不断拓展与应用,形成了当下大学生阅读的多元化形态。本文在调研的基础上,阐述了媒介的形态延伸对大学生阅读方式的影响,提出大学生有效阅读的几点策略。     

试析日语中的汉字和汉语词汇

汉字自古代传入日本后,经过日本人民的学习、使用和探索,创造出较完善的汉字利用法,其读音、字形及词意与汉字有着深厚的渊源,但其中存在着较大的差异,这是每一位学习日语的中国人的难点和应着重注意的问题。     

日语教学中的功能交际法

在日语教学中 ,合理使用功能交际法 ,实现语言素材情景化和教学过程的交际化 ,尽可能地为学生提供相关的接近交际的交际情景 ,可以提高学生的语言综合能力及交际能力。     

公共图书馆老年阅读空间的打造——以大庆市图书馆为例

作为市民信息中心的公共图书馆,老年读者服务是不可或缺的一部分。为老年人打造特色的活动空间,并有针对性的开展丰富多彩的老年文化活动,可以为广大老年群体提供便利,让他们可以自由的学习、获取资源;能够为老年人搭建学习、交流的平台,培养老年人的学习、阅读兴趣,丰富老年生活,提升老年群体的公共文化服务获得感。同时还可以营造文化养老、文化助老的社会氛围,弘扬中华优秀传统美德,弘扬主旋律、传播正能量。     

论“融史料阅读于历史课堂教学”的方法

"论从史出"是历史学科的基本原则和方法,但目前高校历史教学中史料阅读与课堂讲授相联系的情况不尽如人意。文章提出"融"史料阅读于历史课堂教学的概念,并探索具体实施方法。