新疆工程学院升本转型中教学管理问题研究

2012年，新疆工程学院成功升本后，初步完成了由实施专科教育为主向以本科教育为主的转变，但也明显意识到学校本身在教学管理上存在的不足之处，采取针对性措施改进教学管理工作，是目前专业综合改革试点工作中高校教学管理工作的重要课题。基于教学运行管理的过程，将过程进行分解，对于分解的因素，通过问卷调查和搜集相关资料，采用采用模糊综合评价法，对学校的教学运行进行客观分析，从而找出影响学校教学运行的主要因素和问题，进而提出相应的对策和建议，希望对学校今后的教学发展提供反思和借鉴。     

谈高职院校的课程建设

课程建设是高校教学工作的核心任务之一，是提升专业内涵发展水平的重要保证。高职院校的课程建设不同于本科院校的学科型教育，应当服从于培养“技术技能型”人才的要求，在工学结合人才培养模式的实践中，不断探索，不断改革，使课程建设突出职业性、开放性和实践性。     

地方本科院校转型发展研究

随着我国市场经济的不断发展,市场对企业的生产技术领域提出了更高的要求,企业对应用型人才的需求随之变大。就目前形势来看,地方本科院校作为市场需求人才的主要聚集地,传统式教育已经无法为当代社会提供符合需求的应用型人才。因此,为了缓解人才供给需求的矛盾,促进市场经济发展,地方本科型院校必须跟上市场需求的脚步进行应用型人才培养的转变。转变过程要本着市场人才需求的角度出发,以培养应用型人才而进行,结合自身教育特色,以应用性本科教育作为转型目标。本文从当前地方本科院校所暴露问题出发,仔细分析出地方本科院校转型的必要性,以提出转型的具体思路。     

“应用型”物流管理专业人才培养要突出“四实”

物流行业市场人才缺口较大，综合型高层次物流管理人才属于稀缺资源，物流管理专业应用型本科教育正肩负着培养综合能力强的，有突出行业特色的物流人才的重任。因此，学生在校期间，应该侧重培养其突出坚实的理论基础，扎实的业务技能，求实的创新精神和务实的工作作风，才能逐步适应和满足现在和未来国内外物流市场的人才需求。     

财经本科院校教师实践教学能力影响因素及对策研究

高素质应用型人才的培养,与教师应用实践教学能力密切相关。综合运用问卷调查、主成分分析及因子分析等方法分析财经本科院校教师实践教学能力的影响因素。在此基础上,从转变思想观念、制定实施办法及健全考评体系等五个方面提出教师实践教学能力提升的对策及建议。     

浅谈应用型本科院校校外实习基地的选择与建设

校外实习基地的选择和建设,对高校人才培养目标的实现至关重要.不仅要选择规模较大、技术先进、管理规范、有较强科研创新能力、积极合作的企业,还要在优势互补、资源共享、互利互惠、基本稳定的原则下,通过互相帮助、互相体谅、互相聘任、不断适应合作机制、加强硬件投入,保证合作顺利进行.     

新建本科院校应用型人才培养的路径探析

应用型人才培养是一项复杂的系统工程,新建本科院校必须对应用型人才培养的路径做出科学合理的选择,培养方式实现多元整合,教学内容突出职业素能,课程改革促进学生和谐发展,师资建设强化应用能力,教学质量接受市场检验。     

高职转型数字化途径探讨

本研究通过对高职转型工业背景和教育信息化发展趋势的分析,认为数字化技术发展是高职转型的原点和核心,也会成为沟通转型主体内外部因素,牵引整体性变革的有效动力和抓手,并结合转型主体特征提出了相应的策略。     

新建本科院校教学档案建设的研究思路和方法

从新建本科院校教学档案建设的研究思路和方法谈起,对地方院校的教育教学档案建设从特色性角度展开研究,这不仅关涉我校的建设与发展及教学水平的评估,同时为国内同类院校的档案建设工作提供着可资借鉴的价值。     

应用型本科院校大学生电子商务创业教育研究

随着电子商务的飞速发展，电子商务创业教育已成为应用型本科院校培养应用型人才和培养大学生的创业素质、创新意识和创业能力的重要途径。因此，充分利用电子商务的优势，实施创业教育，培养学生的电子商务创业意识，提升学生的创业技能，成为当前应用型本科院校人才培养的重要课题。