地方本科院校行政管理专业教学效果的有效性分析

地方本科院校行政管理专业一般起步较晚，在教学效果有效性的提升工作中存在诸多不足。我们可以调整培养目标，科学设置课程体系，优化教学内容，丰富教学方法与教学手段，重视学生的主体性，注重学生成绩分析对教学效果的有效性影响，加强学校及教师本人对教学效果有效性工作的重视。通过以上措施，切实做好地方本科院校教师教学效果有效性的优化工作。     

探析军队院校本科学员如何开展科研活动

培养军队院校本科学员开展科研活动意义重大,通过培养他们的科研意识、科研素养和科研能力,能够极大地促进军队院校科研工作的发展。文章通过科研意识的培养和科研文章的撰写两大方面来探析军队院校本科学员如何开展科研活动。     

培养适应经济社会发展需要的多样化人才——宁波技术本科与职业技术师范教育改革探讨

经济社会发展需要创新型高等教育体系提供多样化应用性人才以及技术和服务支撑。目前宁波服务型高等教育体系建设必须通过高等教育结构优化调整，解决院校办学层次、类型雷同和功能结构性缺失的问题，探索技术本科与职业技术师范教育发展模式，不断完善和优化服务型高等教育体系。     

应用型本科高校经管类实践教学模式创新研究

实践性教学是应用型本科高校经管类专业教学工作的重要组成部分,深入认识实践教学规律和作用、加大其实验室和实习基地建设、强化实践教学师资培养、创新其实践教学模式将可能化解目前经管类实践教学的困境,并对经管类人才培养质量的提高、更好地满足社会需求起着重要的促进作用.     

试论新建本科院校实行学分制的困境与策略

本文针对新建本科院校在推行学分制过程中面临办学经费紧张,教学设施欠缺;教学资源不足.师资力量薄弱;课程比例失衡,课程资源不足;培养计划单一、人才培养模式单一的困境,就积极稳妥推行学分制提出了建议:增加资金投入,改善办学条件;改善教师队伍,提高教师待遇;完善课程比例,增设课程资源;适应社会需要,创新人才培养模式.     

ERP环境下会计本科人才培养目标的重塑

ERP作为一种崭新的企业信息化管理系统，对会计工作产生了重大影响，包括会计工作环境、会计工作流程、会计工作重点、会计组织结构和会计人员角色。作为会计专业人才培养基地的本科院校理应顺应市场的需求和信息时代发展的趋势重塑会计人才培养目标。会计人才培养目标应调整为：既通晓会计专业知识，又通晓ERP管理思想；既能独立操作会计软件，     

对高等本科教学水平测评方法的探索

通过对高等本科教学水平测评基本关系的分析,提出了教学水平测评的基本指标和操作方式,并对教学水平测评的发展及其影响作用进行了探讨.     

新建应用性本科院校科研促教学问题探讨

新建应用型本科院校教师必须重视应用性科学研究,这既是实现国家规定的本科生培养目标的需要,也是服务应用型本科人才培养定位和地方社会经济发展的需要。目前,新建应用性本科院校必须在转变思想观念、营造科研氛围和建立健全科研对教学的促进机制等方面下功夫,以求进一步提高应用型人才培养质量。     

优化应用型本科会计实践课程体系之我见

目前应用型本科会计实践课程体系存在着种种弊端,影响了会计教育的质量,因此,我们必须优化创新会计实践课程体系,充分体现应用型本科会计教育的特点,以向社会输送综合素质高、动手能力强的应用型会计人才。     

新建本科院校学前教师教育全程体验教学模式的实践探索

幼儿园在呼唤"反思性实践家",本文在分析新建地方本科院校实践教学方面存在诸多问题的基础上,总结学前教师教育全程体验教学模式实践探索的成效,认为全程体验教学模式是"反思性幼儿教师"成长的有效途径。