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81.
82.
中国共产党伟大建党精神的生成具有理论、历史和实践的三重逻辑。在立德树人的实践中,传承和弘扬伟大的建党精神,具有凝心聚力、教育引导、鼓舞激励的价值功能。让青年大学生传承和弘扬伟大的建党精神必须要做到知、情、意、行的有机统一。  相似文献   
83.
马克思主义经典著作是学习和研究马克思主义理论的文本载体,是坚定大学生信仰、提升高校思想政治工作水平的重要学术资源.对马克思主义经典著作的学习和研究有助于提升高校思想政治工作者理论阵地发声的底气、站稳讲台的能力和职业发展的动力.在实际工作中,需充分认识和把握马克思主义经典著作中蕴含的历史逻辑、问题意识并强化价值引领,抓好"读""悟""信""研""讲"等环节,以达到立德树人的育人目的 .  相似文献   
84.
丁密 《中国报业》2020,(2):78-79
"才者,德之资也;德者,才之帅也。"人无德不立,育人的根本在于立德。现代化的人才教育,必然有育人和育才的双重要求,二者辩证统一。对于社会主义现代化职业教育,引入课程思政,既是顺应社会发展的现实需要,也是社会主义核心价值观必然的内在要求。本文以数字媒体应用技术专业为例,对职业教育引入课程思政工作的实践进行探析。  相似文献   
85.
印度的民众科学运动—社区建设的树人工程   总被引:2,自引:0,他引:2  
通过包括村组在内的各级计划生育部门批准,领取了准生证,合法生育后,按政策规定上了户。然而万万没想到,应该享有正常的待遇时却遇到了不可思议的阻力——  相似文献   
86.
党的十八大报告把立德树人作为教育的根本使命,为高校思想政治教育工作提出了明确要求,具有重大的现实意义。办人民满意的教育,其中一项重要的任务就是要提高大学生思想政治教育工作满意度,本文以党的十八大报告为切入点,分析了"立德树人"使命在高等教育工作中的重要意义,针对如何提高大学生思想政治教育工作满意度提供有效借鉴。  相似文献   
87.
高琳琳  刘岩  葛忠强  金秀兰 《企业导报》2014,(17):177+176-177
立德树人是中华民族教育理想的一贯追求,是中国共产党人对人民教育事业的一贯主张,党的十八大报告也明确提出要与时俱进地推动大学生思想政治教育创新与发展。为贯彻落实党的十八大精神,进一步明晰立德树人的要求和途径,建立长效机制,提升大学生思想政治教育意识,立德树人应作为大学生思想政治教育的永恒主题。  相似文献   
88.
89.
在立德树人背景下,积极开展高职院校劳动教育,对于大学生劳动素质提升、品德人格塑造等诸多方面都具有重要的意义。积极开展高职院校劳动教育,是落实立德树人任务的必然需要、是强化立德树人目标的重要途径,有助于实现人格成长及全面发展。结合当前高职院校学生劳动教育过程中存在的问题,文章重点从营造良好的劳动教育氛围、开展多元化劳动教育活动、有针对性地优化组织形式、优化教学评价机制等几个方面提出对策和建议。  相似文献   
90.
杨铭 《企业导报》2014,(18):187+168-187
最近一段时间,教授、校长的称呼被不断在网上被热炒,被予以了褒贬不一的更多含义,令人膛目结舌。为师者必须要有好的品德才能担当起育人之责,才能不亏于师者之称,高等教育更需如此。  相似文献   
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