基于校本研修提升教师信息化教学能力的研究

本文通过对广东地区职业院校教师信息化教学设计与实施能力现状的调查与研究，结合现代职业教育信息化教学设计及实施的新内涵、新要求，有针对性地提出了以数据为支撑点、以研修为立足点、以大赛为发力点、以转化为根本点的教师信息化教学能力提升路径，旨在为职业院校利用校本研修打造信息化教学团队提供科学、可行、有借鉴意义的实践经验。     

高中语文校本课程开发初探

语文校本课程的开发是学生发展的需要。传统的语文教学目标观只关注知识能力，而现代语文教育要求培养完整的人。高中语文校本课程开发的指导思想就是让学生亲近自然，融入生活，实现课程的时代适应性，在愉悦中认识生活，了解家乡，热爱祖国，放眼世界，为提高学生的语文素养探求一条捷径。     

《化工仿真实训》与《化工仿真》校本教材编写研究探索

本文主要研究探索了《化工仿真实训》与《化工仿真》两门课程对应校本教材的编写内容、指导思想、特色与创新及适用范围。     

32年风雨岁月峥嵘 32载奋斗谱写华章——记商务部国际商务官员研修学院成立三十二周年

在首都的北六环温榆河畔，有这样一座美丽的校园。黄昏刚入夜，校园里亮起的暖色灯光让人觉得温暖，院落中空气清新，景致美不胜收，     

高职院校职业指导组织管理体系的建构探析

高职院校应运用两级管理、三级运作的模式，做到层层落实，环环相扣，使本校职业指导组织管理体系成为一个有组织、有系统、协调一致、层次分明的有效整体。     

陕西省中学校本体育课程开发的制约因素及对策研究

本文首先分析了影响陕西省中学校本体育课程开发的学校因素,其次分析了影响陕西省中学校本体育课程开发的教师因素,最后提出了加强中学校本体育课程开发力度的建议,主要是:区域规划,整体开发;专家诊断指导,同类学校联合开发;巧借外部力量,加强观摩学习.     

素质教育视域下的基础教育校本课程建设探索

从素质教育的理念出发分析基础教育校本课程建设的重要内涵,提出校本课程开发建设要符合素质教育的理念。本文从基础教育校本课程建设与素质教育的相关性出发,指出了基础教育校本课程建设的策略。     

如何提升“跟岗研修”的实效性

“国培计划”的跟岗研修项目实行以来,深得教育界尤其是农村中小学校的极力推崇。跟岗研修是促进中小学教师自主成长的一种教师继续教育方式,它是以学校为单位,立足本职、本校进行教师培训。要提高跟岗研修的实效性,必须把“研”与“修”有机结合起来,强化教师主体地位,突出第一责任人的作用。     

“三本”院校辅导员校本培训体系的构建

近年来“三本”院校在大学扩招的形势下发展迅猛,规模不断扩大,辅导员队伍建设问题成为当前学校跨越式发展的制约因素之一.构建并实施该辅导员校本培训体系,探索出一条适合“三本”院校辅导员队伍建设的有效培训方式和方法,是推动辅导员队伍可持续发展的长效机制.