苏北地区民间玩具在校本课程建设中的探索——以徐州市Y校为例

中华传统文化是我们的精神之根,而民间玩具是传统文化中不可忽略的一部分,也是传统文化的物质载体之一。处于民间玩具发展存亡的关键时期,实现民间玩具的保护与传承成为我们当下需正视的问题。本文在文化自信背景下,借助对已有研究的分析总结,探究苏北地区民间玩具在校本课程建设中的优势,通过开设“民间玩具”校本课程,让学生在学习和实践中了解苏北地区民间玩具的文化蕴意,在课程中学习简单的制作工艺并学会应用,在校本课程建设中让民间玩具得以实现其自身价值,焕发新的生机。     

高校教师专业发展的校本培训研究——以G大学为例

"教师的专业发展必须根植于学校"是目前教育界达成的普遍共识。剖析G大学教师专业发展的校本培训现状及问题,提出更新教育观念,激发教师自主发展意识;基于教师发展中心构建教师校本培训机制,打造培训师队伍,助力教师职业成长;完善青年教师导师制,加强师资队伍建设等策略,不断突破教师专业发展的瓶颈,积极促进教师专业发展由被动教课向主动教学转变,实现教师自我的专业发展,助力学校高质量发展。     

提高教师素质呼唤新的进修模式

教师的专业发展、提高教师素质是教育发展的必然要求。集体、集中培训，要求划一、方法单一的“外控式”教师进修模式有很多弊端，应重视“内涵式”校本进修，让教师拥有与教学生涯同步的经验，充分体现学校和老师发展的个性需要，从整体上提高教师素质、提高教师专业发展的水平和效益。     

沙漠中的奇迹——以色列农业发展见闻及启示

2007年5月1日至21日,笔者有幸赴以色列参加了由以色列外交部和农业部举办的农业经济研修班.共有来自亚、非、南美等洲11个国家的21名学员参加了此次研修活动.     

校本管理策略探究

校本管理是以学校为本位的先进管理思想,对我国的教育教学改革具有重要指导意义。为使校本管理有效地促进我国的教育教学改革,本文就实施校本管理的策略进行了初步探讨,认为实施校本管理的策略主要有：学校教育评价改革应放首位;校长要转变观念、增强决策意识、确定有自身特色的学校发展理念和模式;建立董事会并确立其法律地位是学校实施校本管理的制度保证;增强开发意识,充分挖掘、利用并优化组合学校的人力资源;开发校本课程,从教学基础上落实校本管理的有效实施。     

天雅联手北大 助力雅宝路商户再提升 北京大学(EMBA)天雅总裁高级研修班正式启动

3月10日,北京大学经济学院与天雅集团战略合作签约仪式暨北大(EMBA)天雅总裁高级研修班启动仪式在雅宝路天雅大厦举行。北大(EMBA)天雅总裁高级研修班是天雅集团与北京大学在精英教育领域的首次战略合作,为     

探讨大学英语校本教材建设

积极探索大学英语校本教材建设,不仅发挥了教师专长,发展了学生个性,更利于全面促进大学英语教学改革。本文分析了我院现行大学英语教材存在的问题,结合学生学习现状与特点以及教学模式,总结了自身在校本教材建设方面的心得和体会。     

基于应用型法律人才培养的校本课程建设探索——以邵阳学院法学专业“×实务与案例研习”课为例

课程建设是人才培养的关键,在应用型法律人才的培养实践中,邵阳学院法学专业设置了"×实务与案例研习"类课这一校本课程。为什么要开设这类课程,它们的课程性质如何确定,课程内容如何安排,课程如何实施、评价,这一系列问题的探索对于地方本科院校校本课程的建设将提供有益的借鉴。     

重庆普通高校外语教育国际化探索

高校外语教育国际化是一种趋势。由于各地区经济和教育发展存在差异,因此,如何结合各地区特点实现高校外语教育国际化值得探讨。在分析重庆普通高校外语教育国际化必要性及现状的基础上,从深化国际合作、完善课程设置、开发校本教材及推动教师可持续发展4个方面对重庆普通高校外语教育国际化的发展策略进行构建,以期为重庆普通高校实施教育国际化策略提供方法与途径。     

项目教学法在国际结算课程中的应用性

随着高等教育的快速发展,社会对高等教育提出新的要求,大学生不仅要具备较强的理论知识,而且要具备较高的职业素养和操作技能.探索项目教学法在国际结算课程中的运用,发现该教学法存在一些不足,如教材不适应实际教学的需要,教学设施相对落后等,并提出相应的建议,如开发校本教材,建立相应的校企合作企业,加强实训设施建设等,以期提高课程的教学效果.