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461.
2013年9月,双碑小学毛笔书法兴趣小组校本课程教学在蹒跚中艰难起步,刚开始之初,没有专用的教室,没有专用的桌椅,仅有的课桌也是学校淘汰下的烂课桌拼组而成的,高低不平,坑坑洼洼;学生创作练习也只有旧报纸和简陋的毛边纸张,家长也不舍得花钱买好的毛笔、好的宣纸,学生的书写练习时间无法保障;作为书法教师的我,有一点书法兴趣爱好,也缺乏专业的学习引领和高深的书法水平。双碑小学的书法教学就像一颗小草一样,在荒野中发芽、生根、成长。时光荏苒,我已经坚持了近四个学年的教学,书法小组也由最初的12名学生,发展壮大成为今天的有三十多名学生的较大的活动小组。2017学年开始书法小组有了专门的书法教室,配备了书法课桌椅和专用设备,学校的书法教学也取得蓬勃发展,并且将有进一步面向全校和涵盖硬笔书法的计划,力争把书法教学办出特色,让书法教学惠及双小师生。 相似文献
462.
463.
2005年年初,在省委组织部的安排下,笔者参加了"中国高级公务员经济管理赴港研修班".在香港的18天时间里,一边听讲座,一边参观,对香港的经济制度、政府机构、人文环境有了初步了解,尤其是香港的管理制度、创新意识和思想观念给我留下了深刻影响,使我拓宽了工作思路,对做好政府办公室工作有了更深入的认识.就香港学习培训的收获,结合自己的工作实际,从创新、管理和思想三个方面谈个人的粗浅认识. 相似文献
464.
为了提升重庆市南岸区小学数学教育教学水平,创新教师研修模式,有效培养小学数学教育人才,不断促进南岸区小学数学教师的专业技能和专业素养整体提升;经南岸区教育委员会和北京市“吴正宪小学数学教师工作站”协商,于2013年底建立“吴正宪名师南岸区工作站”。时光荏苒,工作站在三年的研修过程中, 相似文献
465.
彭玫 《太原城市职业技术学院学报》2012,(8):15-16
随着教育评估理论与实践的丰富,国内高校对校本评估的研究逐步展开。根据评估对象及内容的不同,校本评估的类型多样。论文从校本评估内涵出发,主要探讨了高校二级院系目标管理评估的必要性和实施建议。 相似文献
466.
467.
数控加工仿真软件是一个应用虚拟现实技术于数控加工操作技能培训和考核的仿真软件,是结合机床厂家实际加工制造经验与学校教学训练于一体所开发的软件,与真实机床有完全相同的界面风格. 相似文献
468.
五年制高职教育校本课程开发,主要涉及人才培养方案、课程标准、课程资源和课程实施评价等工作.文章以会计电算化专业为例,就五年制高职教育校本课程设置体系构建的原则、思路、课程开发的基本路径和实践案例等几个方面进行了阐述. 相似文献
469.
陈学宽 《辽宁经济职业技术学院学报》2004,24(4):44-45
教师的专业发展、提高教师素质是教育发展的必然要求。集体、集中培训,要求划一、方法单一的“外控式”教师进修模式有很多弊端,应重视“内涵式”校本进修,让教师拥有与教学生涯同步的经验,充分体现学校和老师发展的个性需要,从整体上提高教师素质、提高教师专业发展的水平和效益。 相似文献
470.
“研修”是历史教师专业发展的主要途径。历史教师职业的专业性,决定历史教师不是“一次性的专业教育”就可以成绩斐然。历史教师在专业发展中应通过“研修”的途径来促进自身职业的进一步专业化。“自我反思”、“同伴互助”、“专业引领”不仅是历史教师专业化成长的新轨迹,而且也是提升新课程历史教学质量的必要保证。 相似文献