谈在校本培训中校内学习资源的利用

理论上,校本培训是一种针对性强、便于管理、培训成本相对较低的培训方式,但在具体实施中却常常不能发挥其优势.其中一个原因,就是没能充分利用校內各种可利用的学习资源.我们需要了解校本培训的內涵和学习资源的分类,并且能从校本培训方式这个角度思考如何利用校內学习资源.     

高等职业院校校本教材开发刍议

当前高职院校校本教材开发面临着"四大"挑战和诸多困难与局限性。开发校本教材的价值取向是促进学生、教师和学校的持续发展。高职院校应该加强对校本教材开发工作的领导,组织全员参与开发工作,做到科学编写,形成体系并不断修改完善。     

征稿启事

《金融言行》是中国工商银行主管、杭州金融研修学院主办的省部级刊物,创刊于1986年4月,讫今已出刊300余期。期刊紧扣社会发展重点、热点问题,持续开展宣传报道,在传导总行战略、传播经营理念等方面起到了积极作用。     

以人为本视角下高校新入职教师校本培训需求调查及对策分析——以河北地质大学为例

做好高校新入职青年教师教育教学能力提升培训是促进我国新时代高等教育高质量发展的关键。以河北地质大学为例,在“以人为本”视角下,通过问卷及访谈的形式,对新入职教师在校本培训各个方面的需求进行多维度调研分析,以此为基础,针对新教师实际困难与需求,从培训时间、培训内容、培训师资、培训管理等方面科学制定培训计划,确保培训高效开展,帮助新教师尽快站稳讲台,成为一名合格的高校教师。     

中国水学校项目启动

2014年5月23日,中国水学校项目（Water School China）在北京金台艺术馆正式启动,来自联合国教科文组织、人民教育出版社、教育部、香格里拉可持续发展社区学会的学者与全国12个省区的师范院校和中小学教师及环境教育工作者等70余人出席了项目启动会。在5月23日至25日为期三天的全国水教育论坛中,来自各流域水学校的参会者共同回顾了中国水学校项目前身长江水学校项目（Water School for a Living Yangtze）六年以来的历程和成果,并就水资源的管理与保护、水教育实施案例、校本教材开发、国际可持续发展教育的展望等议题进行了交流与分享。     

校本课程信息化管理的实践探索与思考

随着互联网及信息管理技术的快速发展,许多高校在校本课程建设及管理方面也开始逐步引进信息化技术。由于校本课程内容调整频率高,教师课题申报及课程管理等都会耗费大量的人力、物力。高校将网络信息技术运用到校本课程建设及管理当中,对提高课程管理效率具有十分重要的现实意义。     

中职计算机教学体系改革和创新——以校本教材开发为切入点

目前中职计算机教学体系存在很多问题,本文借助对计算机校本教材的开发,研完了中职计算机教学体系改革和创新的策略。     

计算机教学过程中模块化教学法的应用

在新社会形势下,现代教育更加注重实践性教学,传统的教学模式已经不适应现代化教学的需要,教学改革势在必行。本文主要针对计算机教学过程中模块化教学法的应用进行了探讨。     

新课标下对普通高校体育校本课程开发必要性的研究

随着高校课程设置的不断进展,校本课程逐渐受到社会各界的关注,通过几次改革,社会各界开始重视研究校本课程的开发。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据统计等方法,对普通高校校本课程开发的必要性进行研究,通过本论文的研究旨在为普通高校体育校本课程的开发提供理论参考。     

CAT翻译教学：理念与内容

CAT教学环境下的翻译教学改变了以往以文学翻译为主的教学模式,教学目标是以培养市场需要的职业译员为主。以建构主义学习理论为基础的“交互式”CAT翻译教学模式,不仅仅给教学内容及结果评价等方面带来了显著变化,更是在教学理念带来革命性变革。本文论述CAT教学的理念、内容及评价方式,旨在期望这种以校本设计为基础的教学模式变革能渐进式的推动中国翻译教学的顸层设计。