公民诉讼理念之重建

社会主义的法制建设中,诉讼法律文化是不可或缺的一个环节,而公民的诉讼理念也直接影响到法律的实施和效果。本文通过对我国公民诉讼理念的分析来寻求一种社会主义市场经济条件下的和谐诉讼理念没     

如何学习法理学

法理学具有严密的课程体系,是一门从实践出发又回归实践的极具思想活力和法律智慧的知识体系,学好法理学应注意三点.     

论法与道德的关系

法与道德的问题是法理学上重要的问题之一,其被著名的德国法学家耶林称之为法学中的“好望角问题”,是每个法律人所不能回避的问题。作为一个法律初学者,本文旨在讨论该问题的基本理论,提出一点自己的观点。     

法理学案例教学法研究——以湖北高校研究生的法理学教学现状为基础

本文立足于湖北高校的研究生法理学教学现状,综合运用实证考察和比较分析的方法,从法理学教学的实践出发,就如何引进法学界极为关注的“案例教学法”展开了探讨。通过借鉴和学习案例教学法在国外教学中的成功之处,探讨其在中国法理学教学中的适用现状与实践可能性,希望为完善案例教学法提供有价值的材料。     

法的本质

在我上法理学这课的第一天起，我就一直在疑惑：什么是法？可惜的是，迄今为止，我也没有找到一个可以让我觉得比较满意的答案，所以这个问题也总是在不断地抓挠我的内心，即使潜意识的的暂时忘记了，但偶尔被别人不小心提及时，那种抓挠的感觉反而来的更加强烈。哲学家认为答案不过是人们用来逃避思考的借口，这意味着任何问题都没有一个确定的答案，只不过是视角的问题而已。现在。基本等同于法盲的本人还是循着所学从法理学的角度，顺便借鉴一下前人的观点，谈谈自己对什么是法的认识。     

自然法的复兴——论丹尼斯·劳埃德法理学思想

英国著名法理学家丹尼斯·劳埃德对于自然法与实证主义法学的争论有过深入的研究,从自然法的最初兴起、繁荣到实证主义法学逐渐取代其历史地位,再到自然法学派思想被人们重新推崇。丹尼斯·劳埃德对这一过程的梳理,从一个侧面展示了从古希腊以来的欧洲法理学思想发展历程,同时也表现了丹尼斯·劳埃德本人的法理学观点,通过对其学术观点的论证,可以对自然法学与实证主义法学两者进行比较,得出一个较为全面的结论。     

冲突规范对法理学的贡献

冲突规范是国际私法的特有规范,但是在我国现有的法理学理论中没有包括冲突规范,这就导致了现有法理学理论的不周全性.文章对冲突规范的概念、性质、结构方面来探讨冲突规范对法理学的贡献:冲突规范的概念引起法律规范的分类;冲突规范的性质让法理学对法律的分类重新界定;冲突规范的逻辑结构打破了现有的法律规范的逻辑结构.     

探析法理学视域下的公司治理

法理学视角下公司治理具有经济关系复杂、权责明确、纵向授权的特征,也存在着以股权分散取代股权集中具有风险、金字塔形资本市场易陷入治理危机、"中国式"内控难以化解矛盾等固有困境。通过公司法人的深度剖析、厘清其治理价值。从公司治理法律现况,明确基于法理学的公司治理关键,即安全性、公平性、效益性。最后,基于法理学视角提出权利制衡、权责统一、兼顾整体、持续发展的路径探索。     

《法理学》教学方法之我见

法理学作为法学各专业的共同基础课,如果把法学这门学科比作一幢高楼大厦,那么法理学就是构筑这幢大厦的地基,如果地基不稳,整幢大楼就会倒塌。因而,法理学的教学在整个法学教学中的作用是不言而喻的。然而,作为一名法学教师,在讲授法理学时,大凡会对目前我国法理学晦涩深奥的教材语言和僵化的教学模式有着很深的体会。笔者基于此,并结合自己以往的教学经验,谈谈对法理学教学方法的一些粗浅看法。     

案例教学法在法理学教学中的应用

案例教学法包括理论要件、案例要件和操作要件。案例教学程序一般经过学生跟随性学习、思辨性学习、创造性学习、融合性学习和巩固性学习等五个阶段,从而拓展法理学的教学空间,培养学生分析解决问题的能力。