格语法与英语动词教学

就格语法与英语动词教学的关系加以探讨,并通过分析格语法在英语动词教学的重要性,探索出一条英语动词教学的新途径。这对于帮助我们提高外语教学效果有着十分重要的意义。     

大学英语语法教学的实践意义

非英语专业大学生英语语法知识掌握和应用能力欠缺不但影响英语写作技能的训练和提高,而且制约其英语综合应用和听说能力的培养和发展。英语语法在英语能力培养中具有不可替代的基础作用,大学英语课程应给予语法教学以应有和足够的重视。     

我国海水淡化产业发展战略探析

我国是一个水资源贫乏的国家,年人均水资源拥有量只有2200立方米,仅相当于世界平均水平的1/4,而且分布时空不均。随着经济社会的发展,水资源短缺已成为制约我国经济社会发展的重要因素之一。发展海水淡化产业,     

大学生英语作文概念功能研究

对35篇我国大学生英语作文和2篇美国学生的作文样本的对比研究,表明我国大学生英语作文的共同特点是:物质过程和关系过程高频率出现,言语过程和行为过程缺失,应加强语场知识学习,提高运用语言的灵活性。     

大学生写作语篇的功能语法视角

本文以韩礼德、汤普森等的功能语法理论为基础并结合国内的语篇分析实践,从纯理功能入手,以小句为分析单位,通过分析37篇大学生写作语篇的在"语言潜势"中的选择来揭示大学生写作语篇的独特特征,并观察这些特点是否完美实现了语言功能、是否满足语域的要求。本研究指导英语写作教与学并证实语言、功能与语域之间的关系。     

英语专业语法教学与学生语言应用能力的培养

当前高校英语专业语法教学中语法知识的学习依然占据主要地位,而学生的语言应用能力欠缺。解决这一问题,应从厘清语法知识与语言应用能力的关系入手,探索语法教学中学生语言应用能力培养的新思路,即引入翻转课堂的新型教学模式,使语法知识学习在课前得以完成;课堂教学中专注于学生语言应用能力的提升;以生态教学观为视角,构建互利共生的英语专业教学生态圈,建立发展学生语言应用能力的教学统一体。     

中文语法自动纠错系统的研究与实现

文章将从中文语法错误修正中进行解释,主要包括以下几个部分:①语料库的编写,基于高质量的汉语语料库,通过机器学习进行语法错误特征分析和语料库纠错方法,基于模型进行训练;②预处理数据,消除数据噪声,从而获得高质量的数据;③语法错误,句子分割前的自动分割和词性标注,通过提高分词的正确性来提高语法错误识别的准确性;④建立N-Gram模型并基于CRF模型检测语法错误。     

话语标记“你猜怎么着”

本文通过对日常用语中经常使用的“你猜怎么着”的考察发现,这一语言片段具有话语标记的基本特征。是一个话语标记。其话语功能主要是提醒注意,根据前后句的语义关系可分为解释、预示转折和引入话题。话语标记“你猜怎么着”的形成经历了语法化和主观化的过程。     

俄语指示语中的隐性语法文化范畴研究

指示语在语句的表达中起着非常重要的作用,特别是在文学作品中,通过指示语能够明确地表达所指示的客体.但是指示语本身并没有对所指客体进行明确的标记,读者应当结合上下文对指示语的所指加以明确,这样才能够理解作者的意图.本文将通过具体例子对指示语进行研究,探究其中体现的隐性语法范畴,明确指示语的表层结构与深层结构之间的联系,理解指示语更深层的意义.     

自主、合作、互动——一堂英语语法复习课感悟

本人用一堂课复习了过去分词的用法,学生从这堂课中体验到了学习的快乐并掌握了所学的知识。以下是我对这堂课的教学过程的分析和感悟。一、教学目的和背景本单元的语法是过去分词的用法,准备为学生系统地复习这一重要的语法知识,使学生更熟悉并能更熟练运用过去分