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过度追求成功的思维,其实是中国企业焦虑症的表现。在焦虑症的掌控下,企业容易步入发展的歧途。今日的海尔电脑,正受到焦虑症的重迫,一步步迈向一条危险的歧途——[编者按] 相似文献
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目的比较艾司西酞普兰与氟哌噻吨美利曲辛治疗广泛性焦虑症的疗效及不良反应。方法将符合诊断标准的98例广泛性焦虑患者随机分为两组,分别服用艾司西酞普兰或氟哌噻吨美利曲辛,观察6周,于治疗前和治疗6周后以汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、焦虑自评量表(SAS)、临床疗效总评(CGI-SI)评定疗效,以副反应量表(TESS)评定不良反应。结果两组患者临床疗效比较无统计学意义(P>0.05),但艾司西酞普兰组躯体焦虑因子评分明显优于氟哌噻吨美利曲辛组(P<0.05)。两组不良反应发生情况差异无统计学意义(P>0.05)。结论艾司西酞普兰是治疗广泛性焦虑症的安全有效药物,更适用于伴有躯体焦虑症状的广泛性焦虑患者。 相似文献
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目的探讨放松训练护理疗法对治疗儿童广泛性焦虑症的临床效果。方法选取88例广泛性焦虑症的患儿,随机分成两组,对照组采取单一药物治疗,治疗组则在用药治疗的基础上联合使用放松训练护理疗法,并使用汉密尔顿焦虑量表及总体临床评定量表对两组患儿的质量情况进行对比分析。结果治疗6周后,两组患儿的焦虑评分均低于治疗前,治疗组下降更加明显,与对照组相比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论放松训练护理疗法在治疗儿童广泛性焦虑症上更优于单一药物治疗,患儿的焦虑症状得到了明显改善。 相似文献
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“幼升小”“小升初”“中考”“高考”,为了让自己的孩子能在未来的竞争中占得更有利的位置,最近及以后一段时间内,一道道考试、升学和择校的关隘已经成了家长们的一个个心结。“教育焦虑症”,一个新名词应运而生并逐渐蔓延开来,进入普通众多家庭中,正在使人间最美丽的天伦之爱变味,焦虑的父母们变得越来越“烦躁不安”了。考试、择校前后的家长,有为孩子成绩彻夜难眠的,有为孩子分数担惊受怕的,有为孩子升学四处奔波的,有为孩子上学懊恼伤心的,有为孩子名次坐立不安的……凡此种种,教育已经成为许多家长心中的“痛”。对教育的过高期望,对教育的过度重视,对教育的过分要求,使不少家长再也走不出教育,孩子的教育被作为生活、家庭、人生的唯一“赌注”,这样的家长不知不觉成了应试教育的“帮凶”,不患“教育焦虑症”才怪呢。为了不让孩子输在“起跑线”上,为了使孩子在竞争中脱颖而出,为了孩子能实现自己美丽的愿望,一些家长不仅自己“积劳成疾”,也把孩子累病了拖垮了。教育焦虑症是长期的教育压力导致的心理状态,是恨铁不成钢引发的愤怒,当某种不愿意看到的情况反复出现的时候,负面情绪的积累导致过激心理出现,甚至行为失控,还以爱孩子的名义破坏子女的健康、快乐成长。 相似文献
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Barbie 《科技创业(上海)》2007,(12):92-93
忙于创业的罗先生最近去外地出差,手机却不慎摔坏了.他两眼一黑客户找不到自己,误了生意怎么办?合作伙伴联络不上.业务出了差错怎么办?女朋友找不到他.担心或生疑怎么办?越想越急.他只好挨个给客户打电话.一回宾馆就查电话记录.直到从外地回来后买了部新手机.才总算松了口气.恢复原来的工作状态。 相似文献
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