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5月12日,汶川发生8级大地震后,海内外纷纷在资金、物资、医疗设备等方面鼎力相助……然而,这次地震却造成公路、铁路和民航等交通设施严重受损,这给救援行动带来了前所未有的挑战,来自全国各地积极捐献的抗震救灾物资在后方堆积如山,如何能通过最迅速、顺畅且透 相似文献
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为了进一步发扬爱心理念、实现扶贫计划.近日,全美资格林豪泰酒店管理集团与宜川路街道合作,不仅对街道中3名特困学生进行长期结对帮助,并且资助街道的“阳光之家”,负责对智障人士的教育、培训、让他们掌握一技之长.早日走向社会、融入社会。“慈善不是单纯的帮助.格林豪泰认为’授人以鱼不如授人以渔’。除了在物质上能够帮助有需要的人们.同时我们也在积极寻找更多方式来帮助他们能够通过自身的力量改变自己、改变现状。只有这样才是真正意义上的扶贫.才是我们对扶贫做的最大贡献。”集团董事长Alex Xu说。 相似文献
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党的十七大报告是建设中国特色社会主义的行动纲领。其中关于“推动社会主义文化大发展大繁荣”的论述,突出强调了加强文化建设、提高国家文化软实力的极端重要性,并从民族凝聚力和创造力、综合国力、满足人们需要等方面提出了繁荣社会主义文化的具体要求,对文化工作进行了美好的展望、做出了具体的部署,充分反映了党中央对当今时代发展趋势和我国文化发展方位的科学把握,体现了我们党在新的历史条件下的高度文化自觉。 相似文献
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《中国农村信用合作》2008,(6):74-75
云南:员工捐款筹建希望小学;绥化:迅速组织救灾捐款; 鄞州:心系汶川 共渡难关;金台:同受震灾仍关爱四川灾区;浚县:震后次日即捐款;祁阳:省下开业费用献灾区 相似文献
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当5·12地震发生后,500余户依靠专业合作社走上富裕道路的农民向灾区人民献上了自己的一份爱心——用自己亲手种植的蔬菜,去支援地震重灾区的人民。四川省罗江县略坪蔬菜种植专业合作社是由罗江县供销社领办的农民专业合作社,其前身是罗江县略坪安 相似文献
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一、课例研究的内涵和特征课例研究是一种以课例为载体,在教学行动中展开的包括专业理论学习在内的教师教育模式,简称“行动教育”。课例研究的基本模式为“三个阶段,两次反思,行为跟进”。“三个阶段”是指:个人已有经验的原行为阶段,新理念下课例的新设计阶段,学生获得的新行为阶段。两次反思:(1)反思已有行为与新理念、新经验的差距,完成更新理念的飞跃。 相似文献