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牛津大学学院制下的导师制 总被引:1,自引:0,他引:1
牛津大学一直着保持卓越的大学本科教学质量,其学院制下的导师制正是其教养型教育的根本支撑。牛大学院制下的导师制具有四大特色:注重博雅教育,促进学生全面发展,即“造就一个人”;密切、融洽的师生关系促进无阻碍的师生互动;培养学生自学、独立思考、触类旁通的能力;保持了权力自治的传统。 相似文献
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郭长平 《中国乡镇企业会计》2011,(1):142-143
导师制由来已久,早在十几世纪,牛津大学就实行了导师制,其最大特点是在教学方式上注重个别指导,在教学内容上强调德智并重,在学习环境上营造自由、和谐与宽松的氛围。最早将导师制教学模式引入我国的是浙江大学费巩教授,费巩教授根据中国高等教育实际介绍了牛津大学导师制的四大特点:重导师指导、重博览群书、重思想见解、 相似文献
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"伦敦奥运会刚刚过去,每个人都知道百米短跑冠军是闪电侠博尔特,但在座的谁知道法国或是肯尼亚的百米冠军是谁?同样的道理,波司登绝不愿意在取得中国服装的领导地位后止步不前,而放弃自己的理想和雄心。"10月12日晚,英国,牛津大学。在这座"天才与首相的摇篮"、享有世界声望的知名学府,一位中国人充满睿智和激情的演讲回荡在讲堂里,全场掌声雷动。这一天,具有800多年历史的牛津大学讲台上,首次出现中国民营企业家的身影,中国品牌登堂入室转型高端, 相似文献
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范光 《全球科技经济瞭望》2003,(5):60-61
1.公司成立的背景英国的大学,尤其是那些与研究理事会旗下的研究机构共同构成国家科学和工程基础的研究型大学,是英国知识生产和开发的生力军。英国《SETStatistics2001》的统计数据表明,在1999至2000年底总计41.49亿英镑的科学和工程基础的投入中,有33.28亿英镑投向大学。由此,大学在知识生产和开发研究方面的重要程度可见一斑。为了激励创新、促进成果转化,撒切尔政府于1986年提出了有条件的研究成果归属权改革方案:研究机构在证明有能力实现成果商业化的前提下,政府资助研究项目产生的研究成果归执行项目的研究机构所有,否则仍归政府所… 相似文献
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