柏坑村：建设生态型新农村

大堰镇柏坑村位于奉化市西南山区,横山水库上游,全村658户人家,1800人口,有耕田1582亩,山林8900亩,其中集体开发农业基地465亩。近几年来,该村以建设生态型社会主义新农村为目标,做到生态保护与环境治理相结合,生态旅游与生态发展相结合,生态村建设与精神文明建设相结合,社会各项事业全面发展。到2005年,全村实现工农业总产值2300万元,人均收入5300元,村可用资金16万元。连续多年被评为奉化市文明村,宁波市文明村、生态村、园林式村庄,并获省全面建设小康示范     

扎实、创新注重实效——布吉高级中学德育工作侧记

布吉高级中学自建校以来就十分重视德育工作，并与时俱进，结合新形式，不断赋予德育工作新内容，在探索中不断加强德育工作的针对性和实效性，并在德育工作中始终坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，开创出有本校特色的德育工作之路。特别是本学期开学以来，德育工作更是成绩斐然。     

2003年9月至2004年6月外事往来纪事

1.200年9月17日-21日,我校举行了50年校庆。前来参加校庆及讲学的外国来宾有:俄罗斯伊尔库茨克国立技术大学校长O.B列别斯基,美国亚拉巴马大学教授默罕默德先生,芬兰沙沃理工学院院长杜拉.林娜斯女士,菲律宾拉·肯方苏女子学院副院长罗奈德.帕斯特拉娜,前外教,教育专家莫里斯.韦伯特夫妇等,共13人。     

论教师在新课程改革中教学方式的转变

新课程中教师传授知识的方式发生了变化由重知识传授向重人的发展转变;由统一规格教育向差异性教育转变;由重教师“教”向重学生“学”转变;由重结果向重过程转变;由单项信息交流向综合信息交流转变;由居高临下向平等融洽转变;由教学模式化向教学个性化转变。     

论教师的知识能力素质

在时代飞速发展的今天，教师作为人类灵魂的工程师，不但必须具备精深的知识素质，而且要有高超的组织能力，才能适应社会的发展，更好地完成教育教学任务。     

职业技术教师心理问题的成因和对策

本文主要描述了职业技术教育市场化改革给职业技术教师带来的种种心理冲击,并分析了产生这些冲击的种种原因,在次基础上提出了缓解和解决职业技术教师心理压力的政策和建议。     

现代物流继续教育实践与探索

现代物流继续教育作为一种新的物流人才培养模式，引起了企业界、高等院校的重视，并进行了广泛的探索和实践。本文在现代物流继续教育的实践基础上，对相关问题进行了探讨。     

多媒体英语教学中教师的作用

本文以作者教学经历为例,简述多媒体英语教学情况,分析英语教师如何在先进教学手段的配合下更有效地开展课堂教学活动,发挥更加积极的作用.